幼儿教育识字教学ppt模版课件

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1、第三篇教学论第六章语文教学的内容和方法识字写字教学阅读教学口语交际教学习作教学综合性学习语文教学包括以下五大板块第一节识字写字教学一、识字写字教学的意义1、是阅读和习作的基础。2、有利于学生智力的发展。二、识字写字教学的理念1．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖国语言文字的感情；2．识写要求分开，低年级多认少写；3．教给识字方法，培养学生自主识字的能力；4．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。三、识字写字教学的目标1、情感态度目标：2、质量目标：“认识”和“学会”3、数量目标：认识：1600-180025003000（左右）学会：800-

2、100020002500（左右）4、识字能力目标四、汉语拼音教学（一）汉语拼音教学的意义帮助识字帮助学习普通话（二）汉语拼音教学的目标学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（三）汉语拼音教学的内容1、第一册：集中学习汉语拼音，即学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能读准音，认清形；会认读四声；学会拼音方法，能准确地拼读音节；正确书写声母、韵母和音节。2、第三册：汉语拼音字母表，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。学习用音序检字法查字典。

3、声母（23个）bpmfdtnlɡkhjqxzcszhchshryw韵母（24个）ɑoeiuüɑieiuiɑoouiuieüeerɑneninunünɑnɡenɡinɡonɡ整体认读音节（16个）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyunyinyuɑnyinɡ《汉语拼音字母表》AɑBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz(四)汉语拼音教材的特点1、减少内容，简化规则，使学生易于接受。（1）把Y、W当作声母来教，直接和韵母相拼。（2）iouueiuen直接教省写式。（3

4、）少教了三个单韵母-i(前)-i(后)ê、五个复韵母（iɑiɑouɑuɑiuo）七个鼻韵母(iɑniɑnɡionɡuɑnuɑnɡuenɡüɑn)。(四)汉语拼音教材的特点2、循序渐进，化难为易，减少教学程序。3、运用形象直观的插图，帮助学生学习和记忆。4、与学说普通话、识字教学相结合，促进语言的发展。(五)汉语拼音教学的一般步骤1、复习检查2、教学新课发音声调拼音书写3、复习巩固4、小结（六）汉语拼音教学的方法1、示范、观察、模仿法2、引导法3、比较法4、演示法5、夸张法6、分解法7、局限法（六）汉语拼音教学的方法8、口诀法伞把t，拐棍f，靠背

5、椅子真像h。两门m，一门n，n字伸头就念h。z、c、s后有椅子，翘起舌头zh、ch、sh。（椅子一靠，舌头就翘。）小ü小ü有礼貌，见了j、q、x、y就脱帽。（学生小ü真骄傲，两只眼睛往上瞧，多亏朋友j、q、x、y，帮它摘掉骄傲帽。）案例：音节的拼读一、学习拼音方法1、出示图片。问：图上的小女还推出了哪两个字母卡片？（声母b和单韵母ɑ）。2、教师示范发音：把声母b和单韵母ɑ很快地在一起相拼，就拼出了音节bɑ，读b-ɑ→bɑ。3、讲解两拼音的组成bɑ是由声母b和单韵母ɑ组成的，叫声韵相拼的两拼音。两拼音是由声母和韵母组成的。讲解拼音要领：b读得又轻

6、又短，ɑ读得又响又长，要很快地连起来读。（教师反复示范拼读过程，学生模仿读）。4、教读两拼音口诀：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”（让学生熟读成诵）二、练习音节的拼读1、带调拼读b—ā→bāb—á→báb—ǎ→bǎb—à→bà带读词语：八个、拔萝卜、打靶、爸爸2、出示声母是b的其他音节，练习拼读：（1）bobibu先说说音节的组成，再进行拼读练习。（2）带调音节：bòbíbóbǔbú（七）汉语拼音教学应注意的问题1、抓住重点，突破难点，教给方法。重点：教学字母和拼音方法。难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读方法：发音方法，拼音方法。2、加

7、强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力。（七）汉语拼音教学应注意的问题3、教学方式以活动和游戏为主。4、与识字、学说普通话相结合。5、注意及时复习巩固。五、识字写字教学（一）识字写字教材的特点1、识写分流，多识少写2、揭示汉字构字规律（1）看图会意明字理二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。（2）学习形声字青：请、清、情、晴、请、蜻形声字，真好记。音形义，有联系，声旁帮着读字音，形旁帮着表字义。学习形声字，辨认要仔细。（3）抓住部首带一串页字部：顶、项、颅、颧、颌2、揭示汉字构字规律（一）识字写字教材

8、的特点3、吸收传统蒙学经验（1）韵语识字的经验（2）读书识字的经验（3）重视写字的经验4、注重在生活、实践中识字（二）识字教学的方法音形义字音教学字形