锦瑟公开课-锦瑟公开课

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1、晚唐诗人，字义山，号玉谿（xī）生,怀洲河内（今河南沁阳）人。《李义山诗集》，世称“小李杜”。诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。李商隐（813～858）坎坷多难的人人生失意党派之争爱妻早亡一生与晚唐四十多年的“牛李党争”相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士后。次年，李党人河阳节度使王茂元也爱其才，任为书记，并把女儿嫁给他。李商隐卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后

2、李商隐满怀报国之志，在悲愤寂寞中死去。《锦瑟》这首诗作于诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，恋情均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。诗歌鉴赏诗义（内容主旨）诗技（笔法技巧）诗情（情怀感染）诗韵（声韵节奏）“美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而感到伤感。”锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。—锦瑟牵情

3、，回首往事首联思考：思念美好的青春年华。“思华年”为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。以锦瑟起兴，瑟之发音，清幽哀怨，故借之寄托感伤。1、“思华年”点明本诗的主要内容是什么？2、首联运用了哪种表现手法？庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。颔联颈联诗中写了哪些典故？描绘了怎样的意境？思考：现实过往过往过往庄生梦蝶过往过往过往望帝托鹃过往过往鲛人泣泪过往过往过往暖玉生烟过往过往典故一：庄周梦蝶昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也

4、。俄然觉，则蘧蘧(qú)然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？——《庄子齐物论》扑朔迷离、美好、迷惘望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。“后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开明氏。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或云化为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻。—汉.李膺《蜀志》典故二：望帝啼鹃执着、哀伤、凄美望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。“后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开明氏。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或云化为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻。—汉.李膺《蜀志》典故二：望

5、帝啼鹃执着、哀伤、凄美望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。“后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开明氏。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或云化为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻。—汉.李膺《蜀志》典故二：望帝啼鹃执着、哀伤、凄美典故3：鲛人泣珠纯洁、凄美南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样,从来不放弃纺织的工作,它哭的时候能哭出珍珠来(它的眼泪是珍珠)。蓝田美玉的精气只能远观而得，这代表了一种美好的理想，却不能把握也无法亲近。传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升

6、腾到空中。这种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。美好、迷惘、飘渺。典故4、暖玉生烟此情可待成追忆，只是当时已惘然。—追忆此情当时惘然尾联诗歌的主旨是什么？温馨寄语：生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。合作探究“有情人从《锦瑟》中痛感情爱,诗家从《锦瑟》中深得诗心,不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚,久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪——作家王蒙主题多样性常见的几种：对《锦瑟》的解读：1、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）2、思念而不能相聚的痛苦。（恋情诗）3、作者的身世自伤。（自伤身世）一首《

7、锦瑟》诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。的基调的意境的典故的语言哀伤朦胧凄迷华美李商隐扑朔迷离艺术特色诗歌内容（内容之眼：思华年）（首联）锦瑟牵情，回首往事（颔联）往事如梦，感伤深沉（颈联）对月而泣，美梦如烟（尾联）追忆此情，当时惘然诗的情感（诗眼：惘然）追忆华年的迷惘与感伤。小结【问题】学完本首诗，你觉得《锦瑟》美在哪里？作业再见诗从肺腑出用心去体会