第1课夏商周的政治制度教学案(人教必修1)

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1、本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com第1课:夏商周的政治制度学习顾问:①从“公天下”到“家天下”禹在年老时,按照传统的禅让制,事先举荐皋陶(GaoYao)作为自己的继承人。不久,皋陶死,禹又推荐东夷的伯益做继承人。但禹却不给伯益实权,使伯益得不到锻炼,也不能在群众中树立威信。相反地,他却把实权交给了自己的儿子启,让启的亲信也掌握许多权力。禹死后,伯益按照过去的传统,躲到另一个地方去表示谦让,让各氏族、部落来决定由谁继位。由于伯益的威望和权力都不及启,启轻而易举地就继承了禹位。伯益率东夷军队,打败启的军队,并将启俘获,囚禁起来。不久启又逃出,重新组织队伍,

2、向伯益反攻。最后,启把伯益捉住杀掉,继承了父亲的位置。从此,王位世袭制代替了禅让制。21世纪教育网②武王伐纣商汤所建立的商王朝,到了商纣王(帝辛)即位时期,已步入了全面危机的深渊。纣王奢侈淫乐,荒淫无度,修建了许多宫殿苑囿,终日饮酒作乐,还使用严刑峻法镇压人民的反抗,如创设“炮烙之刑”。在他的统治下,民众负担沉重,痛苦不堪,整个社会动荡不安。与日薄西山的商王朝形成鲜明对比的是:商的西方属国——周的国势正如日当中,特别是文王姬昌在位时,积极从事伐纣灭商的宏伟大业。他勤于政事,重视发展农业生产,礼贤下士,广罗人才,拜姜尚为军师,成功地分化瓦解了商朝的附庸,争取了众多小国的支持,暗中完成了

3、对商都的钳形包围之势。然而,文王在完成翦商大业前夕逝世,其子姬发继位,是为周武王。他即位后,继承乃父遗志,抓住商纣王统治分崩离析的有利时机,率军东进,在今天的河南孟津大会八百诸侯,对商朝进行武力试探。孟津之会后二年,商朝统治核心严重分裂,商纣王彻底孤立,伐纣时机成熟。周武王亲率大军伐商,于公元前1046年与商军决战于商都郊外牧野。纣王兵败后自焚于鹿台,商朝灭亡。由许仲琳创作,成书于明代的著名神话小说《封神演义》就是取材于武王伐纣的故事,它依托商灭周兴的历史背景,用武王伐纣为时空线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。其中的哪吒闹海、姜子牙下山、文王访贤、三抢封神榜、众仙

4、斗阵斗法等情节,展现了古人丰富的想象力。腾云驾雾、呼风唤雨、搬山移海、撒豆成兵,还有水遁、土遁、风火轮、火尖枪……几百年来,《封神演义》以其独特的魅力,吸引着众多读者,并以其篇幅巨大、幻想之奇特而闻名于世。借助小说的传播,周文王、周武王、姜尚(姜子牙)以及商纣王这样真实存在的历史人物和发生在他们身上的历史事件也得以广为流传,家喻户晓。③周公辅政本课教材中有一幅汉代画像石图片,名为“周公辅佐成王图”,画面正中座位上为幼年的周成王,旁有周公辅佐,主题为要求臣子对君上要像辅佐成王的周公一样忠心耿耿。这里提到的“周公”,名叫周公旦,是西周初年著名政治家,周文王之子,武王之弟,因所封采邑在周(

5、今陕西宝鸡东北),因此称为周公。他曾作为周武王的主要辅佐,在伐纣灭商中立了大功。武王死后,“天下闻武王崩而叛”21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com,危难中周公立武王年幼子诵为周成王。同宗管叔、蔡叔、霍叔勾结商后裔武庚叛乱。周公辅佐成王经过三年,平定了叛乱,又一次立下大功。周公借此又继周初武王分封诸侯,进行第二次大分封,据荀子记载“立七十一国”,其中姬姓王族占五十三。姬姓和姜姓进占了周朝统治的重要地区,巩固了周王朝统治。后来周公又营建东都洛邑(今河南洛阳),进一步控制东方

6、,并帮助成王开始亲政。即便是临终前还表示死后要葬在成周,永远辅助成王。正是因为周公的忠诚,史书对他评价很高,历代也都把他作为为人臣者的典范而加以颂扬。④西周的分封制周天子把国都附近的地区划为王畿,由王室直接统辖。王畿以外的广大地区分封给许多诸侯,各建邦国。诸侯主要有三种类型:一为周王的同姓(姬姓)亲属;二为功臣;三为古帝王之后,实际是其他一些较强大的部落或方国的首领。诸侯对天子保持着臣属的关系,要承担各种义务,如:镇守疆土,拱卫王室,交纳贡税,朝觐述职等。周朝分封大多在周初武王、成王、康王时进行,称为“封邦建国”,目的是为了为朝廷建立统治屏障。⑤宗法制21世纪教育网宗法制由原始社会的

7、父系家长制直接演变而来,它的核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位,庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众子有双重关系,在亲缘上是兄弟关系,在政治上又是君臣关系。21世纪教育网宗法制下的等级尊卑观念非常严格,等级森严,尊卑有序,它以血缘关系为纽带,以君臣关系为纲纪,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,完善和巩固分封制,防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争。维护贵族统治集团内部的稳定与团结。世袭制、宗法制和分封制一起,构成了夏商周时期的政治制度的主

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