浅析新课改背景下如何活跃课外体育活动

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1、浅析新课改背景下如何活跃课外体育活动【】作为一名多年体育教师，在新课改背景下如何活跃课外体育活动一直困扰着我们，通过调查分析发现，必须要求我们体育教师积极主动配合，迎合素质教育，抓住新课程改革这个有利时机，在活跃我们的校园同时，把新课程改革落到实处。　　【关键词】新课改；课外体育；措施　　　　一、引言　　“减负”和“新课程改革”的大行动，正在全国上下轰轰烈烈进行着。可是“减负”后学生去干什么？该怎么科学合理的充分利用课余时间？一直困扰着每一个教育工。如果说“应试教育”排挤了学校的课外体育活动，那么“素

2、质教育”与“减负”的双重作用是否能把学校的一向被冷落的操场变的活跃起来呢？学校有统一的开门时间，早到校的学生只能望着空旷的校园兴叹，下午下课就锁大门，好玩的学生只好恋恋不舍的离开这个既让他们头疼又让他们留恋的校园，孤独的篮球架就这样被冷落了。　　二、新课改背景下学生课外体育活动现状　　首先，应试教育的束缚，学校名义上的减负，为了减少学生在学校的时间，每天把上课时间安排的非常紧，只要上完课程，学校就放学，给社会一种“减负”的错觉，而学生没有活动的时间。其次，在一定程度上学校为了减少安全隐患，学生在校其间

3、发生的事故学校要负一定责任，所以有的学校为了在一定程度上预防意外事故的发生，不给自己找麻烦。第三，学校及个别教师对素质教育的片面认识错误，体育活动是浪费学习时间，所以忽视了必要的体育活动。　　三、新课改背景下活跃学生课外体育活动措施　　1.大力宣传，提高学生的参与意识，争取社会支持　　针对学生参与体育锻炼积极性不高的情况，我们体育工可充分利用体育课、校园小广播、黑板报、宣传栏向学生大力宣传体育锻炼的意义及作用；宣传有关体育知识，组织观看体育健儿们为国争光的动人比赛，培养他们参与体育活动意识与尝试意识。

4、在学校运动会或其他体育活动、家长会中进行宣传，使每一个家长、学生及社会领会重视参与体育活动的必要性。组织学校教职工进行各种体育活动，带动学校体育发展，同时多组织各班级之间的小型或大型比赛，形成一种人人热爱体育，人人参加体育锻炼的良好气氛，充分发挥教师的榜样作用及示范作用。　　2.努力争取学校领导的支持　　面对“减负”后学生的闲暇时间增多，体育组的各位工要积极行动起来。根据学校教育要‘健康第一’的思想和“保证学生每天一个小时的活动时间”的文件规定，认真做好领导工作，以具体文件为依据，使学校领导对体育有个

5、很好的认识，争取校领导的重视和支持，这是我们开展课外体育活动的先决条件。体育教师要有主人翁意识，力求做到不求回报，把学校的体育工作干的有声有色，并且产生一定的知名度，让学校领导在体育方面有一定的优越感，从而改变对体育教师和体育活动的看法。　　3.教学与课外活动相结合　　体育教学是为学生服务的，课内课外是相辅相成的。体育教学一方面以培养和激发学生体育兴趣，引导学生积极参与体育活动，培养终身体育意识为目标，另一方面以学生“健康第一”为理念。课内的内容为课外活动内容铺平了道路；反过来，课外体育活动又对体育课

6、所学的内容起到了复习、巩固、提高的作用。体育老师要深入领会新课程理念，认真钻研教材、吃透教材，改进教法，寻求每一个教学内容能够使学生感兴趣的地方，创造性的运用各种教学方法，营造和谐民主、宽松的课堂教学氛围，挖掘教材潜在的有趣点和育人功能，变学生“要我学”为“我要学”，使学生带着兴趣和快乐上完每一节体育课。　　4.加强管理，全校动员　　无论作为校领导、班主任、体育工还是其他教职工，都应该把课外体育活动当作学校的一项主要工作来抓，而不能看作是一种负担，全校教职工要积极投入到此项活动中来，以形成多样的活动内

7、容带动学生参与，形成校长、班主任、体育教师实行三级管理X络。校长要抓好三条渠道，对教导处、体育教师、班主任的工作进行经常性的检查，发现问题及时解决，并坚强对全体师生的引导，及时给予评价。充分利用现有的场地器材，作为体育教师又是体育器材的管理者应不断提高服务意识，及时开放学校封闭的活动室，使每个同学玩自己喜欢玩的项目。也可对学校小型器材如球类、各种球拍由固定人员借用，如有条件，各个活动场所可以指定一位老师进行指点。面向全体学生，使每一个同学都能成为一个参与者，给他们参与的机会，使每一位学生都成为体育舞台

8、上的表演者，而不应始终让那些体育学困生成为一个旁观者、呐喊者，为别人助威者。由学校或体育组、年级组、各班级之间组织各种各样的比赛，如跳绳、踢毽子、球类、集体跳绳等活动。校运动会，不在是单纯的竞技比赛，增添集体项目，或邀请家长、其它任课教师参加，增强他们之间的沟通与联系，培养学生竞争意识和集体主义精神。　　5.有始有终，持之以恒　　素质教育与全民健身运动是长久之计，不是一阵暴风雨过后就风平浪静，在开展体育课外活动时要有始有终，持之以恒，对具体每一项活动要有