网络信息平台支持下的pbl英语教学实践与研究

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1、网络信息平台支持下的PBL英语教学实践与研究　　【摘要】网络教学模式的推进促成了英语教学改革的必然。本文通过传统教学模式和项目式学习（PBL）的定性研究，用SPSS数据分析了兰州理工大学（LUT）学生在听力，口语，写作三方面成绩在前测，中测和后测的差异说明了PBL教学模式在教学中的意义。　　【关键词】项目式学习（PBL）任务型学习（TBLL）网络平台SPSS　　【Abstract】studymodelsbasedoninternetmakeEnglishteachingreformveryurgent.Thepresentpapermakesaqual

2、itystudyontheteachingmethodPBLandtriestostatethemeaningofPBLteachingtoLUT（LanzhouUniversityofTechnology）studentsthroughanalyzingthestudents’performancesinlistening，speakingandwritingwiththeirrespectivescoresintheperspectiveofSPSSanalysis.　　【Keywords】project-basedlearning（PBL）；ta

3、sk-basedlearning（TBLL）；internetplatform；SPSS　　引言　　大学英语教学改革的推进体现出人们对外语教学新的要求和时代背景。我国的《大学英语课程标准》提出了新的课程目标：“培养学生综合英语应用能力，特别是听说能力，使他们能够在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。”同时，对大学英语教学的结构，内容，课程实施和评价标准，都提出新的要求，强调素质教育，增强学生的实践能力和创新精神，突出学生的主体地位。这意味着学生是教学的

4、主体，教学活动的设计要以学生为核心。全球数字化时代的到来也为外语教学的改革提出了必要性。传统教育正在走上线上教育。新东方，学大等教育培训机构正在网络化；而北风网，一起作业等在线平台正在融资瓜分在线教育的大市场。外语学习强调情景应用，而网络上各种教育平台提供给我们与外教面对面交流学习英语的机会。面对信息技术时代的冲击，改变和尝试新的教学方法成为外语教学的必然要求。　　一、兰州理工大学学生对网络数字平台的了解及校园的网络信息平台支持　　笔者利用新视野大学英语中的调查设计，通过对随机抽取的一年级的三个班学生进行了课堂问卷调查了解学生对于数字时代的适应，调查结

5、果显示，无论文科还是理工专业，96%以上的同学属于Z一代（90年代中期或两千年早期至今）。换句话说，学生对于数字化资源的使用已经渗透在他们的日常学习交流生活当中。当今大学生所处的时代背景和教育理念都要求教师改变传统思路。学校也积极调整教学方式和思路。从2015年秋季开始，兰州理工大学开始使用《新视野大学英语》。该教材的编写依据是“贯彻《国家中长期教育改革和发展计划纲要》（2010-2020）和《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的精神，在立足大学英语教学实际的基础上，引进先进外语教学理念，融合国际优质教育资源，采用科学的教学设计和多样的教学手段，有效

6、提升学生综合英语应用能力，支持教师课堂教学质量，推动大学英语教学迈向新台阶。”在每个单元后面都设计一个与所学单元知识相配套的项目来训练学生的综合语言应用能力。学校目前也提供了可供教学和自主学习的数字化语言学习平台以适应支持现代化教育理念的变革。　　二、项目式学习的理论支持和优势　　PBL（Project-BasedLearning）是一种源起于美国的教学理念。著名建构主义教育家杜威的学生克伯屈（WilliamHeardKilpatrick）在《项目（设计）教学法：在教育过程中有目的活动的应用》一文中首次提出了项目学习的概念。他给“项目”的定义是指学生自

7、己计划，运用已有的知识经验，通过自己的操作，在具体的情景中解决实际问题。根据克伯屈，项目式学习分为四个阶段：1.决定目的，即学生根据自己的兴趣和需要提出学习目的或要解决的问题。2.拟定计划，即制定达到目的的行动计划，包括材料问题，工作任务分配，实施步骤等。拟定计划由学生承担，教师只对学生的计划实施情况进行指导。3.实施计划，即学生运用给定的材料，通过实际的活动来完成计划。4.评定结果，即教师提出评定的标准和方法，由学生自己评定。（同上）可见，项目式学习强调学生学习兴趣和自主性，教师不直接灌输知识，而是问题解决的协助者和指导者，发挥学习者体验的优势。建构

8、主义认为，教学过程中教师应该是是教学的组织者和指导者，而不只是知识的传授者和灌输者；学生在通过