中医护理发展面临问题分析及策略思考

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1、中医护理发展面临问题分析及策略思考　　【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】2095-6851（2017）04-0-02　　随着广大人民对中医药需求的不断加大，中医药在医药卫生体制改革与国家应急的过程中突显了其独特的优势，与此同时，中医药科技创新平台的创新能力也在持续增强[1]，这为中医药产业的基本发展打下了基础。中医护理的具体发展在获得机遇的同时也面临着一定的挑战。对中医护理发展中面临的挑战问题加以解决，从而实现与中医药的共同发展，这对于中医护理以及整个卫生事业都有着十分重要的意义。本文主要针对当前中医护理

2、发展过程中面临的具体问题以及发展的基本策略展开分析，分析如下。　　1.中医护理发展面临的具体问题　　就当前来看，中医护理发展面临着众多的阻碍因素，要是欠缺完善的法律保障以及具体的行业或者国家标准来做正确指导，全国各地区医院的中医护理发展将会自成体系，而形成参差不齐的发展局面。又因中医护理学科的发展步伐比较慢，并且还未形成独立的知识体系[2]，这在某种程度上限制了专科人才以及高层人才的培养力度。与此同时，中医护理学术期刊以及专业团体的起步与其他类别相比要晚得多，为此，在深入推动学科发展的过程中，其作用也发挥得不到位，从而

3、影响到中医护理的发展速度。具体影响因素如下：　　1.1欠缺法律法规的保护　　从《中医药条例》我们可以清楚的看出，此条例中并未涉及与中医护理相关的内容，同时，《护理条例》也未对中医护理有关的问题加以明确规定。因欠缺具体法律的保护，中医临床护理要想保证合法的行医，则需要参照西医的护理模式进行，实质上这与中医护理所具备的自身特点有偏差，并且阻碍了中医护理学科的发展。要想保证中医护理学的长足发展[3]，其基本的保障在来源于完善的法律法规做后盾。包含了具体明确的国家标准、行业标准以及中医护理执业权威与范围等，使得中医护理在发展的

4、过程中有章可循、有法可依。　　1.2标准化研究存在局限性　　国家核心竞争力的主要构成要素为标准，这也是社会发展与经济规范的主要技术制度。规范化以及标准化都标志着学科的成熟特质，同时也是科学研究的前提基础。研究中医护理标准化的必要性也是必不可少的，其具体标准是引领以及规范中医护理事业发展的主要基础。但是，就如今标准化研究的具体项目来看，大部分都是由某个团队或者单位担任的，这也存在着相应的局限性，无法使中医护理的特性与共性融合起来。　　2.中医护理发展的具体策略　　2.1稳固推进中医护理学科建制化　　学科建制化主要指的是欠

5、缺独立性且处于零散状态的一个研究领域转变为有组织、独立的学科过程。学科建制的基本程度也反映出了学科成熟的标准。通常情况下，学科建制化体现于专业学术期刊的创办、学术创新、专业化的高等教育、专业学术机构与团体的创建等各个方面。　　2.1.1强化并健全专业化的高等中医护理教育　　在学科建制化的实施过程中，其中最为主要的环节也就是专业化高等教育，这也是确保学科发展的有效途径。中医护理学科的具体定位与中医护理教育的未来以及发展有着直接的关系，现代护理学与中医护理学都具有单独的实践与理论体系，它们二者之间是不可兼容的。基于此，中医

6、护理必须对自身独立的知识体系加以完善，为了更好的培养护理专家以及展开研究生教育，还可成立全国高等中医护理教材建设研究会与评审委员会。除此之外，由行业主管部门带头制订出系统化的中医护理培训标准与大纲，对于已经开设了中医护理专业的医疗机构或者高等院校内同时可以创建相关的培训基地，创建更为完善、健全的中医护理培训体系与机制，让其成为中医护理继续教育中的主要环节。　　2.1.2通过学术期刊的发展来推动中医护理科学研究　　在学科发展到一定阶段时才会产生学术期刊，它也是学术传播与交流的主要媒介。就当前来看，与中医护理学有关的期刊还

7、十分欠缺，这也说明了中医护理学科发展得不够成熟，且建制化的程度偏低。现代护理学在成为一级学科的同时，也为中医护理带来了机遇与挑战。在护理的过程中如何更好的将中医护理优势与特色发挥出来，推动专业化教育与高等中医护理教育带领学术期刊的发展，并且逐步实现中医护理向科研层面的迈向等是如今中医护理学发展的基本需要。　　2.2以辩证观与整体观为背景来推动中医护理专科化的发展　　现代护理专科化促进了整个护理学科的发展，专科医护人员的出现推动了护理领域实践与理论的发展。展开专科护理人员的培训以及走专科化发展道路也是促进中医护理发展的有

8、效途径。在发展的过程中必须始终贯穿中医根本的辩证观与整体观。就像现代医学为了对复杂的临床问题加以解决需要历经医学分化过程一样展开还原研究与精细分析。但是医学精细化的发展在医生对患者病情的整体把握与综合处理能力方面的培养是不利的。为此，医学整合是当前医学发展的主要趋势。促使中医护理朝着专科化的发展趋势是势在必行的，在其发展在一定阶段