关于节能环保广播稿

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时间:2018-10-23

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1、关于节能环保广播稿  在“循环经济”、“低碳经济”、“可持续发展”等思想理念的引导下,节能环保产业营运而生。能环保广播稿你会写吗下面是小编为大家整理的关于节能环保广播稿,欢迎参考~  近年来,随着经济的快速发展,经济与环境的矛盾日益尖锐,水体污染,沙尘肆虐,水土流失,洪涝干旱,环境污染与破坏已严重威胁到人类的健康与生存。  作为21世纪的主人,每个同学更要有保护环境的时代责任感。现在我们虽然还是学生,但是,我们可以从身边小事做起,从爱护学校环境做起,“心系全球,着眼身边,立足校园”。  我们要从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒米做起,争做“低碳一族”,养成节能环保习惯,享受绿色健

2、康生活,呵护人类共同家园。  我国主要电力的生产方式依然是火力发电站,在生产电能的过程中需要燃烧大量的煤炭和冷却用水,其中产生的碳排放量依然相当可观。火力发电站生产一度电大约需要花费关于节能环保广播稿  在“循环经济”、“低碳经济”、“可持续发展”等思想理念的引导下,节能环保产业营运而生。能环保广播稿你会写吗下面是小编为大家整理的关于节能环保广播稿,欢迎参考~  近年来,随着经济的快速发展,经济与环境的矛盾日益尖锐,水体污染,沙尘肆虐,水土流失,洪涝干旱,环境污染与破坏已严重威胁到人类的健康与生存。  作为21世纪的主人,每个同学更要有保护环境的时代责任感。现在我们虽然还是学生,

3、但是,我们可以从身边小事做起,从爱护学校环境做起,“心系全球,着眼身边,立足校园”。  我们要从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒米做起,争做“低碳一族”,养成节能环保习惯,享受绿色健康生活,呵护人类共同家园。  我国主要电力的生产方式依然是火力发电站,在生产电能的过程中需要燃烧大量的煤炭和冷却用水,其中产生的碳排放量依然相当可观。火力发电站生产一度电大约需要花费千克标准煤和4升冷却用水,相应产生千克的二氧化碳、千克二氧化硫、千克氮氧化物以及千克碳粉尘。而一度电可以让25瓦的电灯连续点亮40小时,或保证一台冰箱运转24小时。  在我们学校中仍有长明灯现象,学生洗手水龙头开的过大;餐

4、厅饭菜乱倒,有一种行为俗称“眼大肚子小”,买饭菜过多吃不了或不合自己胃口随手倒掉。  “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我们每个人都应该养成良好的卫生习惯。我们不仅仅停留在,捡起一片纸;打扫一堆垃圾;珍惜一株花木;爱护一棵小草。作为高中生的我们可以这样做:  1、看到光线充足,能主动把教室里灯关掉。  2、看见自来水龙头没关紧,你能上前动手把它能拧紧;  3、就餐时吃多少买多少,不攀比,不浪费,不吃零食,尽量减少餐巾纸的使用;生活垃圾要分类,便于回收利用。  4、没使用完的作业本可以用作草稿,纸张双面尽量用,笔芯用完再换;  5、多走路、多骑自行车、多乘公交车。  6、少买不必

5、要的衣服。一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃,都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少二氧化碳排放。另外,棉质衣服比化纤衣服排碳量少,多穿棉质衣服多穿校服也是低碳生活的一部分。  如果能做到以上这些,那你就是一名节约资源、践行低碳生活的好学生……“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明:气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题,而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天,“低碳生活”不再只是一种理想,更是一种值得期待的新的生活方式。  让我们积极行动起来,从你我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起。以实际行动来爱护我们美丽的校园。 

6、 亲爱的老师,同学们:  大家好!  “随手关灯很容易,积水成多省电力”,众所周知,我国人均资源占有量少,但能源得消耗却很大,加之能源的低效利用和浪费,与资源短缺已经形成了尖锐的矛盾,同时,大量使用煤、石油天然气等化石能源,又对环境造成严重的污染。资源和环境问题已成为目前制约我国经济可持续发展,影响人民身体健康的突出问题之一,因此,加强节能减排,有效的降低能耗和减少污染物的排放,直接关系到国家的未来发展,关系到维护人类的家园和保护人类的切身利益,功在当代,利在千秋。  今天,由我校绿野环保协会和学生社区服务中心举办,校学生会宣传部,各个系宣传部承办的“第一届绿色校园环保大赛---

7、---我为更名做贡献”将在这里开展。倡导低碳生活,旨在引起全校师生对于节能减排的关注。此次活动内容分别是系宣传部环保板块评比、绿色寝室的评比以及个人优秀节能宣传方案大比拼。,我们将对参与活动此次活动的优胜者给予奖励和颁发奖品。“节能解危机,地球有转机”相信节能大军中,会有一个你。  节能减排是深入贯彻科学发展观,构建社会主义和-谐社会的重大举措。为了贯彻落实《福建省教育厅关于节能减排学校行动的通知精神,第一小学纷纷行动,动员广大师生参与到“节能减排学校行动”中。  宣传教育,营造

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