高考作文指导：话题作文能力分步提高（之九）—重视文面

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1、精品文档高考作文指导：话题作文能力分步提高（之九）—重视文面高考作文指导：话题作文能力分步提高—重视文面“书写规范，标点正确”属于文章的文面问题，是文章的直观显现，是文章内容的视觉化。文面即文章的“门面”，指一篇文章在人们视觉印象上所显现出来的总体面貌。书写是小问题，影响却很大。表面看来书写的最高分值也就是那么3－5分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。文面包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等内容。1．文字书写。字写得漂亮固然是好，但字的漂亮与否因人而异。你的字不漂亮但规规矩矩

2、地写是能做到的，端正、清楚、规范是基本要求。22016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档．标点符号。标点符号是文章的有机组成部分，考生熟练使用标点符号，是和使用文字一样十分重要的能力之一。须注意以下几点：第一，要熟悉各种标点的用法，注意标点的位置规范，比如不要在一行之首出现句号、逗号、问号、顿号、分号，可以将这些标点挤在上—行的末尾，省略号、破折号占两个格，不要简化成占一格，不能断开等。第二，不可随便点标点，如一个逗号到底，或者句号只是一个点；第三，注意表示停顿的层级，如由短到长的停顿，依次是：顿号、逗号、分号

3、、句号，不要随意点。使用标点符号还有表义表情方面的要求，写作时须注意。切忌随手一点，句逗不分或一逗到底，更不能都点成圆点。3．行款格式。题目位置要醒目居中，每段开头空两格写起，文中小标题要与正文有所区别，要符合特殊文体的格式要求。段落划分要匀称合理，既要避免整页的大段，也不要三句两句频繁地独立成段。这里谈谈书信的格式及写作注意事项：①称呼：第一行顶格写，后用冒号。称呼用语，可视收信人身份而定。②正文：另起一行空两格写。一般先写问候语，再写主要内容。③结尾：写祝颂语。这类用语应根据对方的身份、职业、写信的时令而

4、定。“此致”等可写在正文末尾，也可另起一行，空两格写；“敬礼”、“夏安”等类的敬语要另起一行顶格写。④署名：写于另起一行的偏右处。亲朋好友之间写信，可在署名前面写上与称呼相应的自称。⑤日期：写在署名下一行的右边。4．修改符号。文章尽量少修改，非改不可，要使用规范的修改符号，并讲究修改的位置，即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应该整整齐齐自成局部的整体，给人以眉目清楚之感。修改画出的线条能直勿斜，能少勿多，切忌横竖交叉呈现蛛网状。更忌随意涂画，将文面搞得青一块紫一块。52016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

5、作–独家原创7/7精品文档．字数控制。高考作文对字数一般都有要求，考生要看清要求，既不要超过太多，也不要缺少太多，一般以规定字数±50字为宜。计算字数最好的办法是答卷前看一看试卷文格纸总共能写多少字。事实上高考作文字数的规定是很讲科学的，以800字为例，太少则难以阐述观点、表现主题，太多则会显得拖沓，可见字数也是考生作文能力的表现之一。就时间上而言，60分钟的作文，构思、修改等至少需要15分钟，真正的行文只有40分钟的时间，40分钟写800字这个速度是比较合理的。看来字数也很重要，不可忽视。文面反映作者的文字基本功和写作态度。从接受美学的角

6、度看，在其他条件和因素相去无几的情况下，好的门面，使人赏心悦目，见之可爱，“信息传递”无障碍；差的文面，让人看不清，读不明，让人以猜代读，无法卒读，痛苦不堪，无法正常传递信息。因此，尽管文面分从书写一项看只占5分，但间接影响到内容、表达等项目的得分，隐性失分远远超过5分。所以说，不能把文面看成是小节问题，它是一个人整体写作素质的最直接的“外化”，不可轻视。文题：①战胜脆弱②坚韧——我追求的品格战胜脆弱我自认为是一个坚强的人，在自己独立地闯过了中考、会考关后，就更加坚定了这一看法。然而泄气了，我看见了自己的脆弱，在这个

7、最关键的时候。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档妈妈一遍一遍不厌其烦地鼓励我：“孩子，你准行，你没问题。”我也一遍遍不停地接受着鼓励，可是无济于事。转眼间，刚打上的气又没了。还有两天要考试了，我的身体虚弱到了极点，心里也乱极了，像有两个人在吵架，一个在拼命打气，一个却在不断退缩。天啊，脆弱难道真的不可战胜吗?七月七日前夜，我努力调整好自己的心绪，早早地上床，希望能养足精神上考场，然而事与愿违，我像一个最没出息的胆小鬼，我失眠了。在床上翻来翻去的时候，我想了很多，想到了中考，想到了班主任那充满希望

8、的眼睛，想到了那些关心我帮助我的朋友。我的心里是温暖的，一切道理都很明白，可我说服不了自己，稳定不住自己，战胜不了自己。我