创造更好的人文教育环境

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1、创造更好的人文教育环境　　2014年的时候我41岁，当时我就在很认真地想接下来做什么。我当时在《南方周末》做经济记者。2012年我很幸运地拿到了全球新闻界最好的一个奖学金，同来自世界各地的20多个新闻人一起在哈佛学习，回来后没有立即回到报社，而是选修了很多当时在哈佛想上但没有时间上的课。这个学习的经历让我相信，如果现在这个时间段我要做什么事情，我必须要拥抱互?网。　　当时我对两个事情非常感兴趣，一个是用新媒体的方式做新闻，因为我是一个非常资深的政经记者。另外很感兴趣的是用新媒体的方式做儿童教育，做儿童的人文教育。最后选择做教育，因为我有一个很好的合作伙伴，她是

2、当时在《南方周末》的同事赵琳，是一个非常优秀的社会和法治版的记者、编辑，也是一位妈妈，我们有共同的经历，所以我们之间有共同的语言。2014年4月份，我们一起创办了博雅小学堂，中国第一家儿童人文移动电台，我们的口号是“把世界说给你听”。　　为什么我们要做一个电台？为什么我们要用听的方式去做教育？因为5到12岁的孩子没有什么可听的呀。孩子在幼儿园的时候有大量的机会可以听故事，一旦进入小学，他们的认知和理解能力增强的时候，对世界万物非常好奇的时候，他们接触的东西却非常非常少。而且，听对孩子们特别的重要，12岁前孩子的听力理解能力比阅读理解能力要强。一个一年级的小孩因

3、为认字量的问题可能读不了书，但听完全没有问题。听也可以培养想象力，保护视力；听也可以利用碎片化的时间进行学习，是一种毫无压力的学习，而且非常方便、随时随地。　　为什么要做人文教育？在座的都是教育专家，我不是一个教育专家，我只是一个普通的妈妈，我是从父母的角度来考虑这个问题的。我在想，我要给孩子一个什么样的教育。我想要给他一个一生都有用的东西。我反思我的学习和工作的经历。我回想起来，其实我觉得对我最重要的，而且我到现在，人到中年还一直在努力地学习的，其实就是人文教育。我觉得人文教育给人趣味、好奇心、价值观，也教人思考、抉择和行动。人文教育能帮助我们找到自我、活出

4、自我，特别是在现在这个财富和价值观越来越分化的世界里，宽容、理解、共存、共赢创造性地解决了一些时代的难题，这些品质和能力的获得，大部分依然来自于人文教育，所以如果我选择做教育，我就想要给孩子有用的东西。　　既然选择听，既然选择了人文教育，那我们请谁来讲呢？作为妈妈我知道，他们的理解能力其实很深，他们可以理解很深很深的东西，前提是只要你有一个好的对话者。所以我们就邀请科学家、艺术家、作家、学者、记者、老师，我们邀请这样的人来给孩子们讲新闻、讲历史、讲地理、讲科学、讲足球、讲艺术、讲音乐，甚至讲量子力学、人工智能和引力波。去年也给孩子们开设了很多在线课程，这些课程

5、基本是公立学校不教或者和公立学校教的不一样的阅读课、写作课和编程课。　　我们比较早的一档新闻节目，是潘采夫给孩子们讲新闻，非常非常受孩子们的喜欢。潘采夫是非常资深的新闻人，他以前就是一位名人，但是他说他自从当了我们的主播之后，他觉得自己火了。他因为工作的关系，到很多地方去参加各种聚会，现场经常会来很多博雅小学堂的小朋友，因为大家都是听着他的故事长大的。我们和现在应该算是中国最好的美丽财新合作，财新的国际记者，给我们的小朋友们专门讲国际新闻，给小学生们讲美国大选、讲英国脱欧、讲欧洲移民、讲土耳其的惊魂之夜等等，每周一次。　　我们刚开始的时候还有很多，比如还请《南

6、方周末》的国际记者给孩子们讲人文地理，因为他去过的国家非常非常多。我们也给孩子们讲文学。我们请央广的主播为孩子们讲童年三部曲、精灵鼠小弟。也和新生代的一些童话作家合作，请他们读自己的作品。我们也给孩子们讲历史，我们跟台湾小鲁文化合作，买了他们的版权。我们还有一套给儿童的中国历史和世界历史，每一套都有60集，孩子们非常喜欢，包括我的女儿在内，很多孩子们都通过这两套音频节目完成了历史的启蒙，非常吸引人。我们也请了美国的一个大学的历史教授，他来给孩子们讲。他的儿子四五岁，他给孩子讲他在大学里教的这些东西，其实讲的内容是一样的，只不过他用孩子的口吻、孩子能理解的方式重

7、新讲一遍。　　我们从一开始就有节气。因为我们觉得现在的孩子大多数都在城市，应该让我们的孩子回归到传统中，然后理解万物，这我们已经做了三年。第二年是节气与诗。第三年是和环保组织合作。从去年开始我们就给孩子们开设一些在线课程。我们的在线课程都是非常著名的老师在讲，周世斌讲音乐；哈佛大学张湛博士讲文明史，不仅孩子们喜欢，父母也特别喜欢，之后正在开设国外的部分，大家希望他把整个古代的历史都讲完。李淼教授是暗能量最好的专家之一，他给孩子们讲量子力学，当时我们要求的孩子是9岁以上，其实也有7岁的孩子。我们发现7岁孩子特别棒，能问特别好的问题。我们发现，有那么多孩子对量子力

8、学感兴趣。　　我们刚开设的阅读课，因为