大众化教育背景下航海院校办学水平评估之我见

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1、大众化教育背景下航海院校办学水平评估之我见摘要：大众化高等教育阶段，社会对航海院校的办学水平提出了新要求。本文根据航海院校迎接办学水平评估的必要性，提出了以迎评估为主线，创新教学模式，促进学风建设；增强文明礼仪教育，拓展学生综合素质；加强航海文化教育，突出航海办学特色；完善体制建设，强化学生管理工作等建议，切实为航海院校的发展之路出谋划策。　　关键词：航海院校办学水平评估发展特色　　　　科教兴国战略的逐步实施和教育投资体制的日益完善，促进了高等教育从精英教育走向大众教育。随着高校不断扩招，学生数量急剧增多，办学经费面临严重短缺，教学管理、设备水平、师资力量也没

2、有同步发展，在这个大的背景下，我国启动高校办学水平评估，对增强高校办学实力意义重大。高校迎接办学水平评估，不仅仅是一种外部质量干预行为，更是学校自我质量保障的自觉行动。这种评估根据国家对不同类别学校所规定的任务和目标，由上级政府和学校主管部门组织实施，以全面考察高校的办学指导思想、人才培养、科学研究、为社会服务等方面的质量和水平［1］。通过对影响办学水平的各项因素进行评估，可以使高校之间有横向比较的标尺和准则，有利于高校发现自身的弱点和不足，明确工作的重点和方向，使学校的各项工作都集聚于培养高质量的人才这一主题，向良性发展的方向整合和发展。　　1.航海院校迎接

3、办学水平评估的必要性　　目前，相对于西方航运大国，我国是发展中国家，底子薄，与适应21世纪国际航运中心和人才市场东移的需要之间仍存在较大的差距。我国的航海教育滞后于航运业的发展，表现在：我国航海类专业教师结构不合理，高级职务的比例偏低，持有船长、轮机长适任证书的人较少，使航海教育不能很好地做到理论和实践相结合；复合型知识结构管理者比较少，管理水平未能跟上时代的发展和新时期学生管理工作新要求；航海教育体系及管理体制有待变革，制约了航海教育的发展规模与航海类人才培养。面向21世纪的航海教育是面向航运市场、面向国际、面向未来科学技术发展、注重创新能力培养的素质教育。

4、航海院校迎接办学水平评估，是教育目标管理和过程管理的一个重要环节［2］，对进一步改善学校办学条件，科学建立考核和评价体系，促进学校进一步明确办学指导思想，加强教学工作管理，提高人才培养质量和效益，促进学校对自身发展战略的思考，提升航海院校综合实力和核心竞争力等有重要意义。　　2.航海院校迎接办学水平评估的思考　　胡锦涛同志强调：“聚精会神搞建设，一心一意谋发展。”航海院校肩负着为社会培养高素质航运人才的重任，要培养出适应航海事业的更高素质的人才，就必须提升办学层次。迎接评估，是突出时代主题、顺应当前形势、实践科学发展观和迎接未来挑战的必然选择。为此，评估工作应

5、自始至终贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，把“建什么、改什么、管什么”与“如何建、如何改、如何管”结合起来。我在此提出几点思考。　　2.1以迎评估为契机，创新教学模式，促进学风建设。　　航海院校的发展不是某一个方面的发展，而是数量、质量、结构和效益的综合与协调发展。要提高教育质量就必须建立相应的质量保证体系，这一体系也是全方位、全程性的。为此，本着与时俱进的精神，航海院校需要不断完善教学管理的各项规章制度，在教学管理中加强运用现代化技术和手段，全方位提高教学水平和办学效益，深化教学改革，建立学校内部质量保证体系，形成自我约束、自我

6、发展的机制。通过教学评估和检查对教学质量进行过程控制，并采取有效措施建立并逐步完善自我激励、良性循环的教学质量保证和监控系统。同时实施教学质量“三级”评审制度，并将评定的结果作为评选优秀教师和评聘职称的重要依据。而且要加大力度组织常规的教学检查，及时发现、解决教学和管理中出现的问题。以教学和学风建设为中心，不仅是办学水平评估必然要关注的问题，而且是适应现代高等教育发展的必然要求。教师也要通过教研活动、观摩教学、学习交流、教学方法课题研究等措施积极探索各种可行的教学方法，并灵活应用于课堂。有的专业可以从调动学生的求知性入手，采用互动的教学模式，激发学生的学习兴趣

7、；对于与实际操作能力密切相关的理论内容，要有计划地组织学生到校外相关企业单位或工厂进行实地教学，做到理论与实践相结合。文科及经管类专业要经常采用案例教学法，供学生讨论、思考、分析、判断，教导学生全面掌握课本知识，以此加强分析问题和解决问题的能力。同时也有利于学生养成独立思考的良好习惯，形成以学生为主体、教师为主导、教与学互动的教学模式，从而引导学生扎实学好专业知识，广泛涉猎相关知识，以更加积极、理性的态度投入到学习中，形成良好的学风与校风。　　2.2以迎评估为平台，增强文明礼仪教育，拓展学生综合素质。　　为了适应航运企业发展对航运人才的要求，学校应根据当前社会

8、经济发展对人才的需求制订实施性计划，如