时事开讲校本课程开发方案

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1、时事开讲校本课程开发方案课程名称：《时事开讲》学情分析：深圳绝大多数中学生是来自富裕的独生子女家庭，在父母的精心呵护下，-•般不会拘泥于语数英等主课的学习。特別足在课程改革，人力推进尜质教冇的人氛围下，学生学习的自由度円益宽松，随冇社会贵任意识的增强，学生们渴槊获得史多的国内外各种各样的信息。但由丁•他们的冰疏学浅，理解能力差，对当前闺外发生的一些重大車件，常常流于片面、极端、意气用琪。老师可以在这方面给予学生切实有效的帮助。教学Q标：针对国内外发生的吋事热点，学生的兴趣点，教师及时作出反应，帮助扩大学生的知识面，

2、培养学生初步的分析问题和解决问题的能力。课程资源：党和国家领导人的讲话，政府的冇关文件，人民网、新华M、深圳之窗、深圳热线等网站的及吋报道和分析文章。主要教学方法：演讲的方法、讨论的方法、问答的方法。教学环境准备：学校的大阶梯教室。多媒体设备和网上下载的图片、声咅、文字等资料。学生人数102名。学期总课时：14周评价方式：根据学生出勤的次数、提问的次数以及提W的质量，在期末结束前的综合评价吋，给予适当的等级成绩。教学安排：1，《台濟海峡两岸问题的由来、现状和展望》4课吋：2，《中美关系的历史、现实和未來的各种可能》

3、4课时；3，《中円能否成为好邻居、好伙伴？》5课时；4,教师、学先相互问答、讨论。1课吋第一周至第四周:教学内容：《台湾海峡两岸问题的由来、现状和展望》学惜分析：由于今年上半年的a家《反分裂国家法》的出台和连宋M位主席先后来大陆访问，并取得丰硕成果，引起了国内外的广泛关注，同样引起了学生们的好奇和关注。但是他们对台鸿M题的来龙去脉并不消楚，甚至有许多误解和片面。教学H标：通过教师的讲解，学生初步了解台湾海峡M岸问题的出来、现状，以及处理海峡两岸问题的正确途径和方法。主要教学方法：讲座的方法和问答的方法。教学过程：环

4、节一、《台湾海峡两岸问题的由米》h台湾特殊的地理位.胃.而成为兵家必争之地。2、台湾特殊的历史过程而成力中国人的心痛。3、日本殆K奴化和国民党统治失策造成部分台湾人失去对中M的认同。4、解严前台涪人对大陆政治制度的不认同和解严后台涪人对国R党以及对国R党的“一个中国”政策不汄同。环节二、《台麫海峡两岸问题的现状》1，李登辉、陈水扁为代表的台独分子的台独活动一吋间•其嚣尘上；2，《反分裂国家法》的制订和在全国人大获得髙票通过，极人地震慑了岛内的台独分子;3,大陆屮国共产党邀请前国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜先后访问

5、祖国大陆，极大地缓和丫两炭关系。环节三、《台湾海峡两岸问题的展望》1,台湾的未來的儿种可能性：和平独立，和平统一，战争后独立，战争后统一。2,不战而屈人之兵是统•-台濟的最佳战略。3,吋间在大陆这一边，不在台独分子那一边。环节四、《中国只喊不打的深层原因》1，中国周边国家对我不同寻常的领土争端，我M政府录咅机式的抗议为哪般？2,四场堪称经典的不对称战争，使美国的单边主义和霸权作风恶性膨胀。3,美国对中国实施抑制战略原因。4,美国在与中国直接、问接的几次交手中都没冇占到便立。第一、美国出钱fH枪支持的蒋政权；第二、抗

6、美援朝战争；第三、抗美援越战争；第四、中印U卫反击战。5,屮国驻南联盟大使馆被炸事件和南海的掩机事件。这两件事情，表面上是美W占了先，艿实两次的交锋，美国都落了下风？美国丢尽了老脸，却为什么不向中国出兵？亢象有些人说的那样，搞定中国那么容易，那为什么还不打？就是因为他知道向中国出兵一定打不赢。6,挑动周边国家，逼屮国打一场区域性战争。两个好处：一、不会升级成全而战争，见好就收，达到一战削弱中国的M的：二、看看中国的战争能力。7,中国为什么引而不发？中国不打仗的原因就是不轻易开战，想聚千钧力于一点，一战定乾坤。至少耍

7、冇这样的能力。俗话说“射人先射马，擒贼先擒王'中国深深明白，所冇的这些威胁，归根结底，都足源自于美国。第五周至第八周教学内容：《屮美关系的历史、现实和未来的各种可能》学情分析：学生对美国的霸权主义，毫无道理地攻打一个主权国家伊拉克，感到非常气愤。尤其是对中国的无理猜忌、打压，更感到莫名其妙和强烈愤慨。教学目标：通过教学，使学生初步丫解屮美关系的历史、现实、以及未來发生的各种可能性，理解W界是复杂的，竞争是激烈的，斗争是残酷的。我们只宥闭结起来，同美W进行宥理、宥利、WW的斗争，冰能一步步达到中华民族伟大复兴的宏伟目

8、标。主要教学方法：渍讲的方法和问答的方法。教学过程：环节一、《屮美关系的历史与现实》1，从钱其琛屮美关系斗智不斗气说起。2,美国人伤害中国例证。3,美国意图ifi新图堵中国。4,有病的美利坚合众国。环节二、《美国到底有多强？中美差距到底有多大？》1，美国足世界超级人国，但并没有表面那么强大；2,美国难成世界单极的六大原因。原因之（一）拥冇力呈与使用力呈不是一