浅论信息化背景下职校计算机基础教育教师自我提升

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1、浅论信息化背景下职校计算机基础教育教师自我提升摘要：随着时代的发展和社会经济的进步，在当前信息化背景下，对职校计算机基础教育的教学的要求日益严格，职校计算机基础教育教师不断提高自身教学水平，转变传统的教学模式，加强学生的计算机信息化技术学习，从而使得学生能够适应时代发展的潮流。关键词：职校；计算机；教师；信息化；传统；改革中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)36-032-01时代在变，学生在变，信息化更新更是日新月异，发展迅速，我们职校的计算机教师更应该提高自我，改变计算机基础教

2、育的传统模式。一、信息化背景下职校计算机基础教师的教学现状在信息化背景下，要求学生都要掌握计算机基础知道，以适应社会的发展。一部分职校学生认为教材过于简单，不想学；一部分职校学生学习态度不端正，不愿学；一部分职校学生对与基础性软件的学习不感兴趣，不爱学。使得本来就枯燥的计算机基础教学课堂气氛更为沉闷。这不仅严重制约了我们教学水平的发挥，还使职中生很容易产生厌烦的心理，导致恶性循环，从而使课堂教学低效甚至无效。二、信息化背景下职校计算机基础教育教学的自我提升1、教师要提高职业道德教师的职业是教书育人，《计算机应用基础》

3、课程的教师，要先认真思考一下这个问题：是为教书而育人，还是为育人而教书。计算机应用基础课程与其他基础课程相比，有着自己的某些特殊性，如在教学过程中必定要接触到计算机网络。互联网正是一把“双刃剑”，其内容复杂、良莠不齐，这些对于年轻的职校学生来说，无疑是一个巨大的考验。计算机教师要像爱护自己的孩子，自己的弟妹一样，教会他们正确做人，才能真正教会他们掌握计算机应用能力，成为社会需要的人才。从这个意义来说，教师是为了育人而来教这本书的。2、教师要提高职业技能当今计算机技术及应用飞速发展，形势逼迫我们必须不断更新自己的专业知

4、识。除此之外，我们还要时刻关注国家、社会科学技术以及经济建设发展的动向，关注社会上各行各业对于计算机应用人才需求的新特点，这样才能做到在教学中有的放矢，及时调整教学重点，培养出受社会欢迎的计算机应用人才。3、教师要提升自身的人格感染力身为职校计算机教师，我们要努力提升自身的人格感染力。例如，我们在上课之前就到教室等着学生进教室，还可以通过讲一些故事或笑话，用充满幽默与智慧的语言营造一种宽松、愉悦的课堂氛围，让他们都能够真正喜欢上微机教师，进而喜欢上微机课。我们通过积极开展师生之间、生生之间的有效互动构建民主、平等的师

5、生关系，进而拉近师生之间的距离。我们要加大对学生的人文关怀，让他们受教师人格魅力的影响，提高他们对教师讲课的认可度和他们听课的热情度，提高他们对计算机应用基础课程的认知度和满意度，从而提高他们课堂学习的有效性。4、教师要转变传统教学模式改变传统的教学模式，采用先进的教学方法：随着时代的发展和科技的进步，越来越多的新技术被应用在了计算机基础理论课的教学当中，比如互联网的应用等等，这样就可以让教学内容变得更加的丰富和有趣。同时，互联网和校园网的接轨也可以有效地提高教学的质量。利用相关教学软件，在学生上机的时候进行操作演示

6、，演示完便让学生及时操作，使职校学生能够及时消化，及时操作。从而掌握操作技能。5、教师要采用个体化教学方式采用个体化教学的方式，因材施教：由于各个学生水平往往不处于同一个水平线上，有些学生水平高，如果教师一味的教一些简单的知识，慢慢的就会让这些学生失去学习的兴趣；而有些水平比较差的学生，会不容易理解这些教学内容，从而失去了学习的信心和动力，因此，就需要采用个体化教学的方式，根据学生的实际水平选择合适的教学方法，在计算机教学中，针对不同水平的学生采取一些不同难度的问题，并且还能够将计算机的优势充分的体现出来，水平较高的

7、学生，给他们创造条件深入学习计算机专业的相关知识。如成立了计算机业余兴趣小组，课余时间帮助维护教学机房、排除校区网络故障、帮助有关部门制作网页、建立网站等。6、教师要重视课堂知识的有效实践我们在计算机实践课上要积极引导学生主动利用课堂的实践平台，提高学生的动手实践能力。要积极开展课堂实际练习，每堂理论课后都要布置相关的操作让学生上机的时候做，使学生能熟练运用操作技巧与方法。只有这样才能提高我们课堂教学的实效性，才能真正提高学生的学习能力。注重课堂教学目标的生活化，为学生将来就业奠定坚实基础。在讲解理论时，要让他们在电

8、脑上及时练习，这样能够有效培养他们的实践应用与逻辑思维能力。同时，指导中职生把学到的知识用于帮助解决学校以及家里的电脑问题，力争使每一名职中学生都能有所提高，有所进步，学有所用。总之，随着人类文化进步，“计算机文化”也在进步，构建职校计算机有效课堂教学，职校计算机教师必须不断自我提升，提高教学质量，改进教学方法，以人为本，因材施教，本着上了每一