营造轻松的小学语文课堂氛围

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1、营造轻松的小学语文课堂氛围　　【摘要】在教学中营造轻松愉悦的课堂学习氛围，这对于激发学生学习兴趣、建立良好的师生关系、达到更好的教学效果是至?P重要的。寻求新型的师生互动教学模式、营造轻松的课堂氛围成为当前最主要的目标。本文从小学学校的角度出发，深度剖析了应该如何创造轻松氛围的小学语文课堂，并提出一些针对性意见，期望可以更好地营造语文课堂学习氛围，提高小学语文的教学质量。　　【关键词】小学语文；课堂氛围；教学模式；语文课堂　　在现有的小学学校教学体系中，语文是基础教学中的重要组成部分。其融合了基础文学、诗歌、散文等重点内容，成为了颇受重视的学科之一。如何设计精妙的课前教案、如何

2、激发学生对语文的学习兴趣、如何正确把握课堂时间安排都与营造轻松良好的课堂氛围息息相关，也因此成为了目前小学语文课堂教学研究领域的主要课题。　　一、合理分配课时时间，发挥教师的主导作用　　对于小学生来说，由于他们的自主学习能力有限，教师的主导作用便在教学效果中占绝大部分比重。在上课之前，语文教师需要充分地准备教学课件和教学教案，对自己接下来应该如何安排上课时间做到心中有数。本文认为，创造轻松的课堂氛围是要从引入课堂内容做起的。在上正式内容之前，就要尽量让学生体会到语言的魅力，体会到这一堂课所讲内容的特别性，感受精致的语言文化，才能让学生集中注意力，听老师讲解正文知识。比如说，当老

3、师采用“设置悬念”的手法开展教学内容时，就可以在刚上课的时候就调动起学生的好奇心，引发他们对接下来讲的内容的推理和兴趣。当学生有了学习的自主性和能动性之后，他们就能很快地进入积极的学习状态，整个课堂的学习氛围也不再显得死气沉沉，学习效果和学习效率也能充分展现出来。其次，既然教师是作为营造小学语文课堂氛围的主要人物，其自身的知识体系和情感表达就必须得到扩充和培养。如果一个老师在上课的时候显得过于严肃，只要学生回答错误就给予严厉地批评的话，课堂氛围恐怕只能用紧张和压迫二词形容。本文认为，对于小学生来说，教师需要更多地给予他们赞美和鼓励，老师简单的一句赞美或者表扬都能对他们起到意想不

4、到的效果。学生会为了回应老师的期待而更努力地学习，在课堂上更积极地配合老师。这样的良性循环会大大地活跃课堂氛围，增加学生学习的动力和热情，确保一定的教学质量。　　二、采用现代化教学设施，利用图文并茂形式增强学生对所学知识的认识　　如同音乐课需要各种音乐器材、体育课需要多种体育器材一样，随着科学技术的不断发展，语文课程的教学也需要一定多媒体教学设施的支撑。目前，我国大多数城市的初中、高中学校已经基本配备了多媒体教学设备。但是，部分地区却没有给小学学校安排良好的学习环境，基本还是按照传统的板书教学。本文认为，小学教育作为所有儿童的基础教育，需要尽力改变传统单调的教学方法，争取采用现

5、代化教学设施，利用图文并茂形式激起学生学习兴趣，增强学生对所学知识的认识。小学生的好奇心是非常重的，他们在青少年时期一直都保持着对未知事物的探索之心，新鲜事物更能引发他们的学习兴趣。多媒体教学不仅可以扩充书本上的知识，给学生带来更深度的理解，而且在语文教学营造良好的课堂教学氛围上，有着其他手法不可比拟的作用。比如说在上《地震中的父与子》一文时，对于没有经历过、没有看过地震发生时惨状的学生来说，是很难理解文章中父亲与儿子深厚的感情的，更难理解儿子选择“让别的同学先出去”的这种无私奉献的精神。因此，我们可以提前搜集一些关于地震的电影片段和资料，在上课前给学生播放一些视频，让学生直观

6、地感受到当时的场景。还可以收集一些预防地震的措施，然后在课后教授给学生，让他们得到超乎书本的、实际有用的知识。现代化设施与多媒体教学方式让课文内容变得更加容易理解和掌握，并且可以营造出轻松的课堂氛围，增加学生对语文学习的兴趣。　　三、设计情景小游戏，增加师生互动次数　　我国在语文方面的传统教学是以“老师上课、学生听课”这样单方面的传授方式为主，并且几十年如一日地采用一样的教学大纲和教学内容，即使有时会有一些“课堂提问”的师生互动方式，但对于营造轻松的课堂氛围来说，并没有起到太大的作用。因此，对于正处于比较爱玩的时期的小学生来说，综合课堂教学内容，设计一些情景小游戏，是最能使学生

7、全身心地投入到课堂教学的一种方式。学生的学习内容不应该再局限于课本，老师的教学重点也不应该再局限于单纯地讲解知识，当今的语文教育更注重于语文实际技能的应用。因此，适当设计一些可以加强学生语言应用能力的游戏，比如说在上《圆明园的毁灭》这篇文章时，可以提前给学生布置预习课文的作业，然后在课堂上找同学有感情地朗读课文，达到营造轻松课堂氛围的效果。除此之外，还可以采用表演课文中某些片段、学生提问老师回答、学生抢答等方式达到目的。这些小游戏不仅可以增加师生互动次数，培养良好的师生关系，而且可以更好地营