五年级语文上册作文教案

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1、口语交际　习作一学习目标：1．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通的能力。2．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。3．促进学生养成多读好书的良好习惯。教学重、难点：口语交际与习作。课前准备：自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动，感受阅读的快乐。课时安排：三课时第一课时教学内容：口语交际课时目标：通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通的能力。一、激发兴趣，明确目标同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好

2、的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。二、组内讨论，人人参与1．你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。2．学生在组内交流。教师巡视检查、督促，要求人人发言。3．互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。4．推荐代表参加全班交流。三、全班互动，交流评价1．先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。2．你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。四、开展辩论，启迪思维1．人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷

3、未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论。2．学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。3．师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！第二课时教学内容：习作课时目标：根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读

4、书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。二、阅读提示，明确要求1．投影出示习作内容：◆读书故事；◆采访记录；◆记一次辩论活动。三、试写初稿，反复修改1．学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2．好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。3．组内互读互改，提出修改建议。4．按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。四、朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。五、誊写作文，制作小报①再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。②整理习

5、作和资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报。口语交际·习作二知识与技能：1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。2．能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。3．通过活动，培养自己对家乡的热爱之情。4．能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。过程与方法：在讨论交流中感受浓浓的乡情。情感、态度与价值观：培养自主合作的参与意识，促进语言能力的表达，提高写作能力。教学重难点：根据开展活动的情况，选择一个角度进行写作。教学准备：1．收集关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等)2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己

6、策划活动。3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。教学时间：三课时第一课时教学内容：口语交际教学目标：1．进行口语交际，表达对家乡的思念之情，培养学生策划活动的能力。2．在倾听与合作中开展活动，培养学生的策划能力，表演能力。一、谈话导入，激发兴趣俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这句诗也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来抒发一下对家乡的热爱之情吧。二、畅所欲言，抒发情感1．同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。2．既然

7、大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。三、小组交流讨论1．明确小组讨论的内容。表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。2．组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。3．重点讨论怎样演才能使节目更精彩。4．根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。5．小结。四、展示活动方案1．以组为单位，展示活动方案。重点说说怎样表演