互联网加教育创业实施计划书

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1、WORD文档可编辑网加教育网站创业策划书成员：孙鹤教师：王庆军电话：13889242586技术资料专业分享WORD文档可编辑目录一、执行总结51.1互联网教育背景51.2互联网教育发展现状61.2.1内容模式61.2.2平台模式71.2.3社交模式91.3面临的问题：91.4互联网教育可挖掘性11二、网加教育平台介绍142.1新平台创新点142.1.1唯一账号142.1.2扁平化知识拼图，按需学习142.1.3P2P互动142.1.4UGC(User Generated Content)内容沉淀152.1.5沉浸式学习152.1.6增强现实技术1

2、52.2管理战略152.3.网站业务概况162.3.1个性化推荐162.3.2基础知识免费，增值服务收费172.3.3实时反馈，随时测验17技术资料专业分享WORD文档可编辑2.3.4 移动多媒体及开发工具项目172.3.5拥有“独门秘籍”的原创项目182.3.6虚拟货币18三、市场与竞争193.1市场总体分析193.2目标市场选择223.3可行性分析223.4市场预测223.5发展方向243.6竞争分析243.6.1其他竞争者243.6.2对新进入者的威胁26四、市场营销274.1营销模式274.1.1营销目标274.1.2网站推广策略274.

3、2定价策略304.3盈利模式314.4营销宗旨33五、发展战略355.1发展战略模式355.1.1市场导入期35技术资料专业分享WORD文档可编辑5.1.2成长期365.1.3成熟期375.2风险分析及对策375.2.1外部风险375.2.2内部风险385.3风险防范措施38技术资料专业分享WORD文档可编辑一、执行总结1.1互联网教育背景随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展，人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化，人类的学习模式也有可能而因此改变。于是，互联网教育有掘金机会。互联网女皇玛丽·米克、李彦宏、徐小平都这么说。这是为什么从创业者

4、到大公司都在探索这个领域的原因。现行教育体制与学习模式下，一个人的学习历程可以划分的4个阶段：1.学前教育（幼教）：这个阶段的学习主体本身不具备独立能力，互联网教育产品多作为学习工具，如悟空识字。2.K12阶段（基础教育）：这个阶段受限于现行教育体制，多数互联网教育产品基本以网校远程教育形式存在，功能多为课外辅导和提供教育资讯，如学而思网校。3.高等教育（大学阶段）：这个阶段也是受限于现行教育体制，产品形态多以大学网络公开课为主，如网易公开课、超星学术视频。部分人在这个阶段会有成人培训（职业资格认证、素质拓展）的需求。4.成人培训（毕业后）：这个

5、领域主要有两块，一个是职业认证，会计师考试辅导、司法考试辅导等，如尚德嗨学网；另一个是素质拓展，钢琴、瑜伽、健身等课程的学习，如天下网校。无论是创业者还是大的互联网公司，探索教育商机时基本都是按上述4个切口选择切入的。技术资料专业分享WORD文档可编辑1.2互联网教育发展现状1.2.1内容模式1）视频内容第一种：传统网校/远程教育代表产品：学而思网校、正保远程教育、华图网校（公务员考试）、101网校、中大网校、尚德嗨学网、新东方在线（语言类学习）等等特征：主要集中在课外辅导和成人职业资格认证培训。把传统的教学内容通过远程视频播放，让更多人有机会看

6、到；缺乏互动和针对性教育。第二种：MOOC模式（大规模开放式在线课程）代表产品：国内有网易公开课、腾讯微讲堂、超星学术视频等；国外有edX、Coursera特征：汇总了各个领域国内外顶尖学府的优质视频教学课程，是优质视频教育资源的聚合；正在逐步探索多元化的互动形式。2）文档内容代表产品：国内有百度文库、豆丁网等，国外有slideshare特征：提供多种格式的文档资源，作为学习资料库；直接将产品变现的难度很大。3）泛学习内容技术资料专业分享WORD文档可编辑问答网站（百度知道、知乎）、百科网站（百度百科、维基百科）、博客（新浪博客、Qzone）、微

7、博、社交网站、各类论坛及专业网站，以及最近火热的微信公众账号（如“和君同行”）……凡是能提供某一领域某一门知识，都可以算作知识提供平台。往大了说，这些都属于教育范畴，本质上讲，人们通过接收这些信息都会内化为自身的知识和智慧，并因此获得成长。做内容的，更像资源库，缺乏互动，而不是真正的在线教育。1.2.2平台模式1）C2C模式：个人对个人的交易平台，像淘宝代表产品：多贝网（UGC内容、Live上课直播后在线录制、可以二次传播）、几分钟网（生活百科分享）；国外如Udemy。特征：C2C平台太难做，教学质量无法保证就聚不到优秀的老师，学员无兴趣则形不成

8、付费意愿，容易形成恶性循环。2）B2C模式：品牌商直接生产内容，直接到用户，像凡客代表产品（国内）：沪江网校（语言类学习产品池）、91外