信息技术学科教学指导意见

《信息技术学科教学指导意见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、普通高中2017级信息技术学科教学指导意见目录一、课程开设建议1二、必修模块教学内容要求与实施建议2（一）必修模块1：《数据与计算》21.教学内容、教学要求及教学建议22.考试、评价建议8（二）必修模块2：《信息系统与社会》91.教学内容、教学要求及教学建议92.考试、评价建议14信息技术学科教学指导意见为了贯彻教育部《普通高中课程方案（修订稿）》和《普通高中信息技术课程标准》,确保2017年启动高考综合改革试点后高中信息技术课程教学工作平稳有序推进，帮助学校及广大高中信息技术教师结合实际落实课程改革的要求和目标，创造

2、性地实施教学，保证新课程的教学质量，特制定本教学指导意见。遵照教育部统一部署，本意见以2017年修订的普通高中课程方案为依据，充分考虑现有教材的实际情况，针对2017级高一新生，统筹安排、调整高中教学内容，实现旧教材与新课程方案、新课程标准和新高考方案的有效衔接。一、课程开设建议高中信息技术必修课程的学分为4学分，每个学分18学时，共72学时。建议必修课程从高中一年级开始学习。必修课程是本学科学业水平合格性考试的依据，学生学完必修课程后，可参加高中信息技术学业水平合格性考试。鉴于目前高中信息技术学科教材的现状，建议针对

3、2017级高中学生首先保证必修课程的开设。在此基础上根据各地、各校的实际情况，待新教材正式出版后，按照教材安排的教学内容，逐步开设选修课程，全面落实高中新课程标准的要求。高中信息技术必修课程结构如下表所示。高中信息技术必修课程结构模块名称学分课时必修课程模块1：数据与计算236模块2：信息系统与社会236高中信息技术必修课程是全面提升高中学生信息素养的基础，强调信息技术学科核心素养的培养，渗透学科基本知识与技能，是每位高中学生必须修习的课程，是选修Ⅰ和选修Ⅱ课程学习的基础。高中信息技术必修课程包括“14数据与计算”和“

4、信息系统与社会”两个模块。二、必修模块教学内容要求与实施建议（一）必修模块1：《数据与计算》信息技术与社会的交互融合引发了数据量的迅猛增长，大数据对社会生产和人们生活的影响日益凸显。本模块针对数据（包括大数据）在信息社会中的重要价值，分析数据与信息的关系，强调数据处理的基本方法与技能，发展学生利用信息技术解决问题的能力。本模块是信息技术课程后续学习的基础。通过本模块的学习，学生能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处理与应用数据，掌握算法与程序设计的基本知识，根据需要运用数字化工具解决生活与学习中的问题，逐步成为信息

5、社会的积极参与者。本模块包括“数据与信息”“数据处理与应用”“算法与程序实现”三部分内容。1.教学内容、教学要求及教学建议单元一：数据与信息①教学内容及要求课标内容教学内容教学要求课时在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式数据与信息的特征数据编码的基本方式感知数据与信息，能够描述数据与信息的基本特征了解二进制的基本原理和进制转换方法知道数值、文字、图形图像、音视频等数据在计算机中的编码方式2数据、信息与知识的相互关系大数据的意义理解数据、信息与知识的相互关系214在运用数字化工具的学

6、习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系，认识到大数据对人们日常生活的影响认识大数据对人们日常生活的影响能用演示文稿、思维导图等数字化工具进行交流与表达针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势数字化工具的使用数字化学习体验能根据需要选用搜索引擎、网站平台、移动APP等数字化工具获取资源掌握数字化学习的方法，能应用数字化资源、思维导图等工具和网络课程开展学习4②教学建议此部分可参考高中《信息技术基础》模块第一、二单元教学内容，并结合新课程标准要求和地区实际情况，设计符合时代发展和学生实际的教学

7、任务。此单元建议8课时。教学内容教学建议数据与信息的特征从学生熟悉的“数据”概念入手，了解数据在生活中的广泛应用。进而通过典型的事例理解“信息”的特征，感知数据与信息之间的关系。数据编码的基本方式了解身边信息不同呈现方式，进而了解其数字化过程及其编码方式。例如：可以通过微课等形式演示其编码过程，感受数字化学习工具的魅力，将计算思维巧妙融入数据编码的学习过程中。数据、信息与知识的相互关系上网下载免费的思维导图应用软件,教会学生利用此数字化学习工具完成对上述所学知识的梳理。培养学生数字化学习与创新的能力。14大数据的意义通

8、过数字化学习平台上丰富的学习资源，采用自主学习的方式完成教师给定的学习目标。在学习过程中体会数据、信息与知识的内在联系。数字化工具的使用通过日常生活实例感受大数据对我们生活的影响，理解大数据的概念，展望大数据未来的发展方向。数字化学习体验采用项目学习方式帮助学生体验数字化学习的特点；确定项目学习主题，上网搜集资料，筛选出有益信息，