家长会7ppt课件

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1、欢迎各位家长光临指导！双向交流沟通无限高二(14)班家长会语文李丰胜8068588数学王雪惠13859612710英语林基健13959370586政治韦炜18250905586历史（班主任）杨峰18959409872地理李严峰13509571408班级情况介绍班级构成：高二共有学生800多人，其中文科学生240人左右。我们14班共有学生44人。（其中，男生14人，女生47人。）现行高考制度：考试科目：语文（150分）+数学（150分）+英语（150分）+文综（300分）=750分本学期会考科目：物理、化学家庭是孩子一生当中第一所，也是最重要的学校，品格养成远比成绩更重要。上一所好学校，遇

2、上好老师固然难得，但好孩子是父母教出来的！！！！！！家长会目的1.给孩子鼓劲，在孩子的心中他可能不在乎开什么内容，但只要自己的家长在其中，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉；2.加强家校联系，探讨教育方式，形成教育合力；把课堂还给学生-----解放课堂、解放教师、解放学生先学后教——高效课堂现有课堂现状走进课堂就发现，课堂教学模式基本上是灌输――接受，学生学习方式基本上是听讲――背诵――练习――再现教师传授的知识。学生完全处于一种被动接受的状态，教师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚，学生只要全神贯注地听，把老师讲的记下来，就算完成了学习任务。因此，教师

3、对学生的要求是倾听，听成为学生最重要的学习方法。教师在课堂上不断提醒学生：“注意听”。家长也嘱咐学生：“上课要注意听讲”。这种教学模式使学生学习方法机械、呆板！学生就成了课堂上典型的“听客”！抹杀了学生的创造性，掠夺了学生学习的快乐和成就感！“先学后教”是就教学关系和教学顺序而言的。“先学”中的“先”字，其含义应该是更多的强调学生的主体意识和积极主动的学习态度，希望学生在学习活动中要先入为主，主动探究。以自主学习、生生合作等方式，为“课堂教学”建构一个前置性平台。“后教”中的“后”字则更是对传统教学过程中教师绝对权威的弱化，它更多的是强调教师要转变角色，走下讲台，以服务者、促进者的身份积

4、极参与到学生的学习中来，打破以往老师教学生学，老师主动学生被动的僵死的教学模式。课堂教学分以下五个环节：一、出示这堂课的学习目标，出示这堂课的自学要求；二、学生根据自学要求自学，教师巡视发现学生自学中的问题；三、学生汇报自学结果（差生优先）；四、纠正、讨论、指导自学结果；五、学生完成当堂作业，教师当堂批改作业。先学，不是学生漫无目的地学，而是在教师简明扼要地出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，完成检测性练习后教，也不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。当堂训练，则是在先学、后教之后，让学生通过一

5、定时间和一定数量的训练，应用所学知识解决问题，从而加深对课堂所学重难点的理解。“先学后教，当堂训练”，这看似简单的8个字，实际上蕴含的理念是——教师的责任不在教，而在教学生学。只有真正做到“不学不教，先学后教，以教导学，以学促教”，才能取得最佳的教学效果。一个中心：让学习成为学生喜欢的事情两大主题：自主互助三条原则：1.教师讲解“三讲三不讲”（讲易混、易错、易漏点，讲学生想不到、想不深、想不透的，讲学生解决不了的；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。）2.流程设计“删去无效环节、减少无效劳动”3.作业设计“三布置三不布置”（布置发展学生思维的，发现规律方法的，拓展

6、视野、提升能力、引导探究的作业；不布置重复性的、惩罚性的、超负荷的作业）本学期第一次月考光荣榜1.总分前十名蒋若琦王文婷温媛陈肖如陈婷苏赛英陈晓燕吴倩倩俞子凡郭文静2.单科之星蒋若琦(语文)叶菲(数学)温媛(英语)蒋若琦(政治)苏赛英(历史)方健捷(地理)本学期期中考试光荣榜1.总分前十名王文婷陈肖如吴倩倩苏赛英李月霞蒋若琦郭游丽魏曾琴凌菽微张希敏2.单科之星张希敏(语文)李月霞(数学)王文婷(英语)郑佳馨(政治)蒋若琦(历史)陈肖如(地理)幻灯片制作：李　磊（06.5.3）考试情况分析①1、有些同学压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。2、有些同学存在“瘸腿”科目，

7、影响整体成绩的提高。3、基础知识掌握不牢固，有漏洞。4、学习态度好，但效率不高，不会合理利用时间。5、基础较差的学生有自暴自弃的倾向。6、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。个别同学上课，不够专心，甚至出现开小差现象。2.个别学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；作业抄袭严重。老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。3.晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进入学习的状态。（有部