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1、2010高考语文二轮复习专题三学案标点b第J二J教5育[资j源网’ 2010高考语文二轮复习专题三学案标点 常见失误 （1）非疑问句用问号：我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 【解析】“这条路谁能走通”,虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。 （2）倒装句中间号前置：到底去还是不去?我的小姑奶奶。 【解析】这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问
2、便加问号。 （3）分句之间用顿号：浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去 【解析】这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。 （4）联合词组不同层次的词语之间用顿号：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 【解析】“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和“安徽黄梅戏、河南豫剧”组成联合词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络
3、不清。第二层次应改用逗号。 （5）连词前面用顿号：观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 【解析】“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”、是“和”、是“及”、是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。 （6）概数用顿号：看上去十七、八岁,一副瘦骨伶订的样子 【解析】“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。 （7）集合词语用顿号：这次“严
4、打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的 【解析】“公安干警”是集合词语,“干”,指干部,“警”,指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。 （8）句中没有逗号径直用分号：打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决 【解析】顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在”分行列
5、举的各项之间,,,才能直接用分号。 （9）句中已用句号再用分号：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒 【解析】句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。 （10）冒号后面揭示范围不清：毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 【解析】从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句
6、诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号 （11）句中短暂停顿用冒号：本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 【解析】”三位女杰”和”王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作”三位女杰”的说明词语 （12）同一句中用两个冒号：晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。 【解析】”宣布”后面是冒号,”措施”后面又是胃号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一
7、般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。 （13）引语中“某某说,”后用冒号：“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。” 【解析】凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号,前面的话便没有着落了 （14）引语中句末点号误置：①李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。②为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。” 【解析】用了引号后,句末点号究竟是在引
8、号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句,句末点号应放在引号内；下句”盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外。一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的 （15）不是书名用书名号：《丽达公寓》即日发售 【解析】书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”,是商品房的名称,是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象,便
