新课标背景下农村小学数学教学中的合作学习探究

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1、新课标背景下农村小学数学教学中的合作学习探究【内容】一种思想与另一种思想交流，就有两种思想。这就是合作。学习离不开合作。合作学习让学生在实践中掌握了知识，加深了理解，学会了倾听和表达，为学生充分参与交流搭建了平台，在小组合作学习中我们需要注意：引导学生学会自学，指导学生课内合作，放手学生自主探究，这样，合作学习的开展才能收到更好的效果。　　【关键词】自学合作探究习惯　　《数学新课程标准》明确指出：“数学教学要实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。”而要实施

2、这个重要的目标，显然依靠传统的教育教学模式是无法达到的。而合作学习是实现这一切的重要途径，有了合作学习，更便于师生之间、学生之间的交流，信息的传递，并使更多的学生参与到学习活动中来，让学生的自我价值得到充分体现。那么如何让“小组合作学习”走进数学课堂，全面推进素质教育呢？　　一、引导学生学会自学　　首先，教师应该教给学生自学的方法。在数学教学自学的过程中，如果只布置给学生自学的内容，没有相应的指导，是不可能达到预期的学习目标的。一般的学生在自学时，往往只是走马观花，随便翻翻书完成任务就罢了。我认为在初始阶段教师应该利用上课时间和学生一起自学，教给学生

3、自学的方法，引导学生学会自学。　　在自学的过程中，教师可以和学生一起来读书。告诉学生什么时候应该动手画、圈知识要点，应该标记哪些知识；要求学生多问“为什么”，并反复强化以形成一种意识；同时教师应出示具有启发性的自学提示。长期坚持下去，学生就能形成一定的自学能力，也就可以将课堂上的自学转移到课前的自学，从而为探究新知做好已有知识经验准备，提供更充分的探究体验时间。自学《平行四边形的面积公式》时，可以布置学生思考：（1）怎样用割补法推导平行四边形的面积计算公式？（2）平行四边形的面积与割补后拼成的长方形有什么关系？为什么？（3）你还能有其他割补的方法吗？

4、，这些问题对于启发学生的思路很有益处。　　第二，试着看懂例题。尝试告诉自己例题讲什么，或通过阅读知道了什么，弄不明白的地方注上记号或是做好记录，以备与同学交流或课堂发问。试做“做一做”。哪里有困难要做好记录，这样做起码让学生“依样画葫芦”，尽可能先对知识“知其然”，经由课堂，再达到“知其所以然”。　　第三，寻求生活数学。引导学生学习生活中的数学是数学教学的目标之一。因此，预习时必须让学生试着寻找生活中的原型，拉近数学与生活的距离。在预习“循环小数”时，可以布置学生寻找生活中“循环”的现象，以帮助学生建立相应的概念。　　二、指导学生课内合作　　在小学数

5、学课堂上，合作学习是一个意义重大的学习方式。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。　　（1）创设合作学习的契机。课堂教学中有不少地方如果能适时引导，不仅有利于教学效果的提高，还可以培养学生合作的意识。因此，教师要寻找机会、创造机会激励学生合作。教学“步测、目测”时，教师可以设置实践活动测量操场，学生在步测中既要保持步伐大小基本一致，又要数步数，如果测量效果不理想，教师可以布置两人一组，一人走一人数，给学生合作的机会；导学统计图表时，有

6、的统计图表在正面，可有关的分析、问题却在反面，学生阅读不方便，教师可以布置同组的两个同学桌合作，一正一反，便于阅读。这些做法都可以激励学生合作学习的兴趣。　　（2）培养合作学习的习惯。有了合作的需要，教师要适时引导学生建立合作小组。根据我班情况，通常是前后桌形成一个“六人小组”，这样分组便于学生进行合作、讨论、交流。教师在日常教学中，并有意识地强化“小组”的集体荣誉感，组内就会出现“互帮互助，扶携共进”的良好氛围，达到合作学习的高潮，获取另一层意义——共同提高。　　（3）提升合作学习的效果。教师必须明确，自己始终是小组合作学习的组织者和引导者。因此，

7、对小组合作学习必须适时进行引导，让合作出成效，有意义。如：给学生设计“合作学习记录表”，要求学生进行小组活动，必须做记录，每个学生轮流当小组长、轮流做记录员、轮流发言。合作学习开始阶段，教师经常性地回收“合作学习记录表”，对操作错误的及时给予纠正，对表现优秀的更要给予肯定，激励学生把合作学习的形式逐步完善，有意识的提升合作学习效果。　　三、放手学生自主探究　　《新课标》指出：“要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展，要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心”。教师要承认学生的个体差异，也要相信自己的学生。因此，教师应

8、大胆放手，给学生一个自主探究的自学时间和空间，这样既能够让学生充分体验学习过程，也能增强学生的学习兴趣和自信