中职学校如何开设好《计算机基础》课程

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1、中职学校如何开设好《计算机基础》课程　　摘要：为了让中职的学生更好的学好计算机基础这门课，该文首先分析了中职学校学生的基本情况，介绍了采用何种方法能提起学生的积极性，介绍了教学中采用什么样的教法，最后提出了教师加强自身能力培养等四个内容，研究如何让中职学生学好计算机基础。文中内容是笔者在多年教学基础课过程中总结出来的一些经验，希望为有些人能提供些计算机基础教学方面的帮助。　　关键词：中职学校计算机基础不爱学习教学方法提高自身素质　　中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1674-098X（2016）12（b）-0235-02　　计算机基础这门课程主要的情况是内容

2、变化快，学习它需要通过大量实操来完成教学，不适合在班级中教学。老师要想教会学生，必须采用和文化课不同的方法，做好机房教学工作，提高自己的理论水平和操作水平。　　1中职学校目前开设的《计算机基础》所面对的实际问题　　1.1中职学校的学生状况　　记得大学毕业时，中专算是热门，招来的学生学习素质比较好。而现在，招来的是不爱学习的学生，家长不愿意让学生来这里。学生们智力情况大都很好，但是不爱学习，不会学习，不想学习，基础不好造成学不会，跟不上。教会这样的学生是比较难的，但我们必须面对，我们只有更加的努力才能教会这些学生。　　1.2在计算机基础教学中我们面对的问题　　（1）教材更

3、新慢，跟不上发展，新知识在教材上体现不出来，教材里理论知识过多，学过后学生的实际操作水平不行，学生们也不爱听理论课，也是确实没多大用，有不少知识永远都用不上。　　（2）教学方法比较传统，教学条件参差不齐，有些学校没有足够的计算机，学生们只能坐在教室里学，听懂了也不会有计算机操作。计算机多的学校，有的老师不爱去机房，觉得学生不好组织，还不如在班里上，学生能老实点。　　（3）老师在上面讲，不管学生，未进行互动，学生什么样老师都不管，老师只是完成教学任务，学生们在挨时间，等待下课，玩手机，看大书，唠嗑。　　（4）理论和实践脱节，老师讲，学生听，分两处进行，听懂了，一做还是不会

4、，几节课下来，学生们的学习信心没了，学得有点累，就放弃不学了。学生们到校开始信心还比较足，想学，学来学去跟不上，直接放弃学习。　　2学习计算机课程，必须要有兴趣学，才能达到好的学习效果　　兴趣是学生最好的老师，有了兴趣，学生们会乐于学习，会主动学习，所以作为计算机老师讲授计算机基础这门课，要想法调动学生的学习积极性。笔者讲这门课程，不让学生上来就是面对计算机基础理论练打字，练排版，学习网络的基础理论，而是让学生从上网开始，在聊天中练习打字，多应用课件和视频材料。先上学生喜欢操作计算机，调动他们操作控制计算机的兴趣。　　（1）发挥学生创造力和自我学习能力。发挥创造力和学会

5、自学，需要学生积极的思考，经常动手练习操作。笔者教学过程里，要让学生多自己进行思考，不是反复的把东西讲细，有很多知识不是讲出来的。把更多的自主给学生，让学生自己快乐的进行练习，可以让学生接触些游戏学习软件。　　（2）利用电脑的娱乐性，让学生乐于学习，乐于研究。有兴趣，学生们才能主动的学习，在基础学科教学中，老师就是讲课，学生们想学不想学就是那些东西，有的学生能跟上老师，完成老师的布置，造成高分低能。利用计算机多媒体技术教学，学生必须在课堂上动手动脑，主动参与到学习中来。多年的教学摸索显示，利用多媒体课件，影音视频动画比较容易被学生接受，在教学过程中，笔者尽量做好每节课的

6、课件，同时上课中使投影仪或电子教室这样的软件配合教学工作，同学们边学边练，控制好教学节奏，达到良好的授课效果。　　（3）每次上课备课时最好要做好教学环节设计，这样课堂会更有目的性和针对性，课程的内容真正做到对学生有用，适当增加些轻松的环节，互动的环节，吸引学生的注意力。　　（4）网上有很多现成的关于计算机基础方面的视频课程，可以选取些相关的，效果好的给学生们观看，比生硬的讲要好很多。　　3调整教学方法，使教学效果达到更好　　在机房里完成所有的教学任务，老师在前面操作，学生们能看到老师是如何操作的，让学生直接跟随进行练习，老师再根据出现在问题做必要的指导。　　制作良好完备

7、的教学课件，使用生动的动画、视频、音乐吸引学生的注意力，让学生在不知不觉中愉快的学习。　　让学生自己做作品，给学生一定的要求，让他们做广告宣传，做自我介绍的PPT，花销账目明细表格等，让学生完成任务时有一定的成就感。　　采用个性化的教学，教学中一旦发现学生有反映，尽量的参于到其中，和学生的思路先接轨，等学生的问题解决完，再转入到要讲授的内容之中。　　让学生们大胆的操作，自由发挥来完成一个个的课上任务，不怕遇到问题，遇到问题就想?k法解决，这样做，老师的操做上不能有盲点，哪里遇到问题就解决好哪里，学生们看到老师能做得很好，可以激发他们学习的