92014年送电线路技师鉴定答辩题

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1、2014年送电线路工技师鉴定答辩题1、架空输电线路三相导线为什么要换位？答:其原因如下:(1)架空线路三相导线在空间排列往往足不对称的，由此引起三相系统电磁特性不对称。(2)三相导线电磁特性不对称引起各相电抗不平衡，从而影响三相系统的对称运行。(3)为保证三相系统能始终保持对称运行，三相导线必须进行换位。2、何为剪应力?连接件不被剪断的条件是什么?许用剪应力与许用正应力的关系怎样？答：按题意分述如下。(1)剪应力是剪力与剪切ifti之比。(2)连接件不被剪断的条件是剪应力不大干许用剪应力。⑶材料的许

2、用剪应力小于其许用正应力。3、架空线的振动是怎样形成的？答：其形成原因如卜。(1)架空线受到均匀的微风作用时，会在架空线背后形成一个以一定频率变化的风力涡流。(2)当风力涡流对架空线冲+力的频率与架空线同有的&振频率相等或接近时，会使架空线在竖直平血内因共振而引起振动加剧，架空线的振动随之出现。4、在超高压输电线路上为什么要使用分裂导线？答：其目的如下。(1)为减少电晕以减少电能损耗及减少对无线电、电视、通信等方則的干扰。(2)为减小线路阻抗，提高线路输送电能容虽。故高压、超高压线路上广泛使用分裂导

3、线。5、接地引下线如何安装？答：其安装方法如下。(1)接地引下线截而不小于25mm2钢绞线，上端用并沟线夹与架空地线连接，下端与接地体相连。⑵接地引下线沿杆身引下吋，应尽可能使之短而直，以减少其冲阻抗，沿杆身每1〜1.5m川镀锌铁丝加以固定。(3)接地引下线，除与接地体连接外，不得有接头。6、接地装置包括哪几部分?作用是什么？答：按题意分述如卜*。(1)接地装置包括接地体和接地引下线。(2)接地体又叫接地极，由儿根金属导体按要求埋入土壤中，用以向大地泄放电流。⑶接地引下线是用以连接地线和接地体的导体

4、，用P传递地线上的雷电流，通过接地体流入大地。7、架空输电线路防雷措施有哪些？答：A以卜防雷措施。(1)装设架空地线及降低杆塔接地电肌。(2)系统中性点采用经消弧线圈接地。(3)增加耦合地线。(4)加强绝缘。(5)装设线路A动重合闸装置。8、巡视人员在巡线过程中应注意哪些事项？答：应注意以下事项。(1)在巡视线路时，无人监护一•悚不准登杆巡视。(2)在巡视过程中，应始终认为线路是带电运行的，即使知道该线路己停电，巡线员也应认为线路随吋有送电的可能。(3)夜间巡视吋应奋照明工具，巡线员应在线路两侧行走

5、，以防止触及断落的导线。(4)巡线屮遇有人风时，巡线员成在上风侧沿线行走，不得在线路的下风侧行走，以防断线倒杆危及巡线员的安全。(1)巡线吋必须全面巡视，不得遗漏。(2)在故障巡视中，无论是否发现故障点，都必须将所分担的线段和任务巡视完毕，并随吋与指挥人联系；如已发现故障点，应设法保护现场，以便分析故障原因。(3)发现导线或架空地线掉落地面吋，皮没法防止WW、行人靠近断线场所。(4)在巡视中如发现线路附近修建有危及线路安伞的工程设施时应立即制止。(5)发现危急缺陷应向木单位及时报告，以便迅速处理。(

6、6)巡线时遇有雷电或远方雷声时，应远离线路或停止巡视，以保证巡线员的人身安全。9、架空地线的作用是什么？答：M作用如下。(1)减少雷电直接击于导线的机会。(2)架空地线一般直接接地，它依靠低的接地电阻泄导雷电流，以降低雷击过电压。(3)架空地线对导线的屏蔽及导线、架空地线间的耦合作用，降低雷击过电压。(4)在导线断线情况下，架空地线对杆塔起一定的支持作川。(5)绝缘架空地线右些还用于通信，柯时也用于融冰。10、简述振捣对现浇混凝土的作用。过长时间对现浇混凝土进行机械振捣有何危害？荇：按题意分述如下。

7、(1)对现浇混凝土进行振捣的作川在于增强混凝土的密实性、减小水灰比，以提高混凝土的强度。(2)若过长吋间进行振捣，易使混凝土内部出现分层的离忻现象，反而影响混凝土的强度。11、带电作业的要求有哪些？答：冇以下要求。(1)必须使用合格的麻蔽服，辨蔽服衣裤任意两端点之间的电阻值均不得人于20Q。(2)作业前必须确定零值绝缘子的片数，要保证绝缘了串仃足够数量的良好绝缘子。(3)采用屏蔽服逐步短接绝缘子应保持足够的有效空气间隙和组合安企距离。(4)作业时不得同时接触不同相别的两相，并避免人动作而影响空气阆隙

8、。(5)在带电自由作业时，必须停用自动重合闸装置，严禁使用电雷管及用易燃物擦拭带电体及绝缘部分，以防起火。12、什么叫线路状态检修?状态检修的基本原则是什么？答：按题意分述如下。线路状态检修是桁对巡视、检测发现的状态E超过状态控制伉的部位或区段柃修维护或修理的过程，4根据实际悄况采取带电或停电方式进行。线路状态检修可结合线路的人修、技术改造和日常维修进行。状态检修的基本原则足指经状态巡视、状态检测和在线监测等发现的异常状态(隐患)应按“应修必修，修必修好”的原则，及时