经济主体行为探究与有效备考

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1、[综合]经济主体行为探究与有效备考第一部分问题的由来在经济生活的舞台上，有许多不同的主体，这些不同的主体扮演着不同的角色，这些角色既对立又统一，不能越位，也不能缺位。这些不同的主体的各种行为（经济活动或经济现象）相互制约，共同构成了丰富多彩、复杂多变的经济生活。无论旧课标《经济常识》，还是新课标《经济生活》，从理论的角度而言，都是要透过这些经济活动，来探寻制约这些多变的主体行为的规律性。把握这些规律性既是指导人类经济活动和行为的需要，也是高中生将来择业和创业的必要条件，也正是因此，透过不同经济主体的经济行为（活动）考查考生对经济规律的认知

2、能力和水平，便成为了高考的“常青树”，这在2007年的高考考卷中表现得更是十分突出。规律：①2007年高考文综和单科政治卷共14套题，但广东文科基础只有选择题，故本表未列入。从上述统计可以看出，2007年高考政治非选择题中，除了上海文综卷外的12套题均有考查主体经济行为的试题，其中北京文综卷最突出。②2007年高考文综和单科政治卷考查经济主体行为的主线是落实科学发展观，主题是科学发展、构建和谐。③2007年高考文综和单科政治卷考查经济主体行为多从政府角度，其次是企业。这是由政府和企业在市场经济中的地位和作用决定的，从这个角度说，对政府和企

3、业行为的考查仍是《经济常识》或《经济生活》考查的重点。④从2007年高考文综和单科政治卷对政府和企业行为的高密度的考查看，劳动者、消费者或可成为2008年高考的重点。基于上表所反映的这样一种客观现实，本文把旧课标《经济常识》和新课标《经济生活》的知识加以综合，结合2007年高考试题，试图探究这些不同的主体的各种经济行为及命题规律，以期帮**生和辅导教师实现有效学习、高效的辅导。第二部分知识储备旧课标《经济常识》和新课标《经济生活》课本中，经济行为的主体主要是四个：政府（或国家）、企业、劳动者、消费者。政府（或国家）的经济行为归结起来就是宏

4、观调控，企业的经济行为即企业的生产和经营，劳动者的经济行为即劳动，消费者的经济行为主要是消费。一、政府（或国家）的宏观调控1、根本指针：科学发展观以科学发展观统领经济社会发展全局，是党中央国务院确立的经济社会发展的根本指导思想，政府（或国家）的宏观调控必须坚持科学发展观。第一，科学发展观的含义：以人为本，全面、协调、可持续的发展观。①全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步（促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展）。②协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、

5、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。③可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。第二，科学发展观的本质：坚持以人为本。就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。（十六届六中全

6、会语：共建共享。）第三，科学发展观的主旨：更好地发展。2006年12月10日中央经济工作会议表述——实现经济社会“又好又快”的发展，实现速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口相协调，人口、资源、环境相协调。第四，怎样落实科学发展观：坚持五个统筹。“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”。主要内容：①要进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益，形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。②走新型工业化道路。以信息化带动工业化，以工业化促

7、进信息化，科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。③统筹城乡发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入。实行工业反哺农业、城市支持农村的方针，推进农业和农村经济结构的战略性调整：引导农村劳动力合理有序流动：逐步提高城镇化水平：坚持党在农村的基本政策，减轻农民负担，保护农民利益，促进农村发展。④统筹区域发展，形成东中西部互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。其中主要是四大战略：西部大开发战略、振兴东北等老工业基地战略、中部地区崛起战略、东部地区率先发展战略。⑤坚持“引进来”与“走出

8、去”相结合的基本战略，积极参与国际经济竞争与合作。“走出去”，是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。它的主要内容是，鼓励和支持有比较优势的各种所