当代高校教师职业道德修养的途径与方法参考资料

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方当代高校教师职业道德修养的途径与方法摘要：当前，高校要想培养适应现代社会发展需要的人才，首先必须大力提高教师职业道德修养。鉴于此，笔者从高校教师自身的角度分析了当前新形势下提高教师职业道德修养的途径和方法。关键词：道德修养途径与方法的探索；道德修养途径；道德修养方法.高校教师承担培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，肩负提高民族素质的使命。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，这就需要高校教师转变观念，不断更新知识，提高教学、科研水平，更需要教师加强自身修养，

2、具有良好职业道德。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，人才的作用日见突出当前，我国高等教育也步入了蓬勃发展的历史时期。面对社会的期待，高校教师的职业道德状况及师德修养却不能让人满意。“师德滑坡”问题已成为全社会共同关注的焦点之一[1]。经济全球化的迅猛发展和我国社会的深刻变化，迫切要求高校教师树立起正确的职业道德观，这将直接关系到我国高等教育事业的发展，关系到党和国家的教育方针能否在高等院校得到全面贯彻落实，关系到高等教育能否促进经济和社会发展，共同构建社会主义和谐社会。1道德修养途径与方法的探索要成为有道德的人，不仅要“修己以敬”，而且要“修己以

3、安’、“修己以安百姓”[2]。孔子及其弟子曾提出通过“内省”、“自讼”来提高道德修养。孟子从生善论出发，提出“尽其心，养其性”的主张，提出了“存心”、“养气”的道德修养方法。汉代董仲舒、宋代张载和程颐、明代王阳明等人继承和发展了孔子和孟子的思想，提出了“格物”、“致知”、“诚意”、“修身”、“省察克冶”、“穷理居敬”、“闭门思过”等方法。尽管我国古代先哲提出的道德修养途径和方法带有唯心主义的思想，但是有其积极与合理的意义，对当前提高我国高校教师职业道德修养有直接的借鉴作用----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的

4、地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方。我们应该研究和倡导这些积极的和合理的因素，大力提高我国高校教师职业道德修养。2提高我国高校教师职业道德修养的途径高校教师职业道德修养不仅是一个理论问题，也是实践问题。高校教师必须依靠自己长期不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼才能提高自身的修养。因此，掌握正确的职业道德修养的途径是十分重要的。2.1实践中成长实践出真知，实践是检验真理的唯一标准[3]。提高教师的职业道德修养离不开实践，实践是高校教师职业道德修养的根本途径。在教师职业道德修养的过程中，从教师道德认识、

5、道德情感、道德意志、道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学实践中完成的。只有这样教师才能在教育实践中积累情感体验，增强教师的职业情感；通过道德实践锻炼自己，陶冶自己，提高自己。2.2学习中进步学习不仅是人们获得知识和技能、提高智力和能力的重要途径，而且也是加强师德品质修养的重要途径。教师要形成良好的道德品质，就必须不断学习和掌握教师职业道德知识，深刻理解教师职业道德原则和规范，把外在的道德规范内化成为教师从事教学工作的行为准则。只有这样，才能使教师明辨职业活动中的是非善恶，从而增强履行教师职业道德义务的自觉性。因此，教师的每一种优良师德品质的培养和

6、形成，首先是从学习中得来的。只有认真学习，才能培养出真正完美的师德。如果离开学习，就不能很好地掌握科学理论，那样师德修养就会迷失方向。俗话说：“艺大根深。”教学质量的好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提高。一方面，教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系，不仅精通本专业知识，还要积极涉猎相关学科的知识，以及掌握大量的风土人情、人物典故、奇闻逸事等，这样可以开阔学生的知识面，同时提高教学的艺术性。另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律，只有这样才能在实际的教学中提高效率，避免犯不必要的错误。2.3反思中成熟----------专业最好文档

7、，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方反思已经越来越普遍地被认为是优秀教师的标志，是教师专业成长与发展中的关键性要素[4]，从而也是高校教师教育应该追求的目标。要善于自我批评，改正错误和缺点。通过系统的理论学习和积极的道德实践，不断地激发自身教书育人的主体意识、责任意识，使自己不断感觉到提高自身职业道德修养，提高自身职业道德境界的必要性，并且在教育学生的实