谈中学音乐欣赏课的重要性

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1、谈中学音乐欣赏课的重要性人类的艺术领域是一个很宽泛概念，就音乐而言它是人类艺术的一个重要组成部分。学校做为培养人、塑造人的主阵地，音乐教学是做为人接受艺术培养的一个重要方面。托尔斯泰曾说：“我喜欢音乐胜过其它一切艺术。”而在高中各门学科中，音乐是最富情感的艺术。那么，如何在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢？这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念，充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。1．中学音乐欣赏课培养学生的艺术情感在心理学中，情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自已的需要而

2、产生的体验。在艺术价值上，音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的，并能很好地体现个人的修养。在实践教学中，情感体验是可以获得和培养的，所以，学生可通过大量的音乐实践得到情感的体验、抒发、产生一定层次的认识、评价、鉴赏的能力。音乐本身于生活，使情感能得到充分的表现，在此基础上得以提炼和升华，情感也随之加重。音乐艺术是综合的艺术，它所包容的内容是多方面的，是其它任何艺术不可替代的，所以音乐是最富情感的艺术。因此，音乐欣赏中的情感活动让学生更广，更深，更自然地接受音乐艺术的教育和培养。2．音乐欣赏课让学生获得情感的体验2．1运用媒体

3、手段充分调动学生学习音乐的热情，如可以在课中欣赏贝多芬、莫扎特的作品等，学生直接接受音乐的感染，打破了学生对音乐欣赏的神秘感，使学生感到能听得懂音乐。近而使学生在欣赏过程中对乐器，作品的结构、风格等方面有了更进一步的理解。2．2根据中学生的心理、生理特点，通过音乐欣赏课中的情感体验丰富、完善学生的情感世界。在中学生们青春期的心理活动的发展过程中，有一点就是情绪，情感的日益丰富，表现为充满活力，有热情，重感情的特点。这些普遍的特征在音乐欣赏课中都能得到体现。2．3紧跟时代，贴近学生的实际生活获得情感体验。音乐课前，教师要试先筛选几首学生

4、平时爱听的流行音乐，可以放松他们的紧张的神经。从而进一步沟通了师生的音乐情感。3．音乐欣赏课对学生个性的培养在音乐欣赏教学中，如何引导学生个性的健康发展，是我们在音乐欣赏教学中所要思考的问题之一。过去的音乐欣赏活动，语言几乎成了表达、交流音乐感受的唯一工具。这种欣赏教学方式，仅能满足一部分语言表达能力较强的学生的需要，却往往让另一部分更善于运用其他表达方式的学生明显地处于“技不如人”的窘境。久而久之，一部分学生将对参与音乐体验的表达活动缺少兴趣，丧失信心。在音乐欣赏活动设计中，应注意为学生提供各种表达途径，如：表演、绘画、歌唱、朗诵、

5、编讲故事等方式，这其中也包括语文表达。并引导学生在这些活动中发现自己和他人的长处，鼓励他们取人之长、补己之短。总之，我们音乐教师只要本着师生互动，多方位让学生自主体验和学习探究，才能上出一堂别开生面的优质音乐欣赏课，从而扩大学生的音乐视野，发展形象思维能力和智力；培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐的欣赏分析能力；引导学生产生深刻的情绪情感体验，激发学生强烈的审美激情，提高审美能力,从而使学生的素质得以全面发展。收稿日期：2011-03-25