小学德育学期工作计划

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时间:2018-10-22

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的小学德育学期工作计划  一、指导思想  以学校工作计划为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对我校实际情况开展好德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。  二、工作目标  1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自

2、我管理能力。  2、通过各种教育活动,使学生学做真人。  三、工作重点:  1、加强德育队伍建设,对班主任队伍进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,政教处将

3、抽查各班班会情况。  3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、板报宣传活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。  4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。  四、具体工作  (一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。  1、加强校园德育环境建设。  要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。  2、加强班主任队伍建设。  树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任

4、人。本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。开好班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。  3.充分发挥团队工作的作用,扩大班干部的影响。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  团员、班干部在学生中的

5、影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。  (二)抓好常规教育  1、抓好行为规范教育。开学第一个月,各班要利用班会组织学生认  真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,政教处和团支部组织进行检查。  (三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。  1、以校园礼仪为重点,上好“文明礼仪课”,从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。  2、结合“弘扬和培育民族精神”活动,进一步规范学校升旗制度,建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”,并结合教师节、中秋节、国庆节等重

6、大节日对学生进行爱国主义、中华传统美德教育。  3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。  (四)根据学生年龄特点,抓好各年级学生管理。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同

7、阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。  (五)加强班级建设。  1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每周一节班会课,认真设计班会内容,写好班会案,多讲身边人,身边事。政教处要进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。  2、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创  班

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