高三摸底考试文学类文本阅读,语言文字运用

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1、文学类文本阅读——《爱的名义》4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A小说开头部分描写羊凹岭深秋平静的风景和李妮纳鞋底时的神态、动作等紧张状态形成对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。B小说中“男人的心一下就柔软了起来，心潮涌涌荡荡”这一句，运用心理描写，生动形象地表现了男人对李妮的怜爱和敬重。C．小说文字简洁，善于运用动词。如小说中加点的“掏”“摸”两个动词，反映出男人在当时的局势下，对收藏党旗的谨慎。D．小说采用第三人称叙事，灵活自由；运用顺叙手法，脉络清晰；将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画，扣人心弦。4．D【解析】本题考查分析文学

2、作品的表现手法，赏析作品的内涵，品味语言表达艺术的能力。“将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画，扣人心弦”这一表述与小说内容不符，小说的两个主人公之间没有尖锐的矛盾冲突。5．小说中的“李妮”这一人物具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）5．【解析】本题考查鉴赏作品文学形象的能力。①深情挚爱，思想觉悟高：她深爱着男人，她渴望获得名分——烈士的妻子；她理解男人为革命、为人民所做出的无私奉献；她不讲自己送信、放哨的事，不要政府抚恤金。②向往革命，追求进步：从她向男人表示“想在那块红布前，也举一下拳头”的愿望，以及后来她每隔段时日就取出党旗挂起、举拳等场景可见她深受男人

3、革命理想的熏陶，积极向上。③小心谨慎，从容镇定：她承担放哨任务，默契配合，认真、警惕；她承担送信任务（把信揣在肚兜里），胆大心细。（每点2分）6．“红布”与“围巾”这两样东西在小说叙事中起到怎样的作用？请简要分析。（6分）6．【解析】本题考查探讨作者创作意图的能力。①从情节结构看，“红布”与“围巾”起到连缀故事、推动情节发展的作用。②从形象塑造看，“红布”与”围巾”是表现人物思想性格的物质载体，小说通过这两个事物刻画出人物丰富的思想性格。③从主题内涵看，“红布”与“围巾”这两个关键意象，蕴含着小说所要表达的主题思想：一是对党的忠诚、对革命的向往；二是李妮对于男人刻骨铭

4、心的爱。（每点2分）语言文字运用17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A．不易之论硕果仅存异军突起顺藤摸瓜B．不易之论弥足珍贵独辟蹊径抽丝剥茧C．金科玉律硕果仅存异军突起抽丝剥茧D．金科玉律弥足珍贵独辟蹊径顺藤摸瓜17．B【解析】本题考查正确使用成语的能力。不易之论：内容完全正确，不可更改的言论。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。第一处强调学术观点的正确性，选“不易之论”恰当。弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。第二处语境没有淘汰之意，应选“弥足珍贵”。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新

5、方法。异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。第三处强调麦克尼尔研究历史的新方法、新风格，应选”独辟蹊径”。抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰，层次分明。顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。第四处强调麦克尼尔对疫病的分析条理清晰，应选“抽丝剥茧”。18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘B．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘C．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域

6、的开创性著作D．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作18．A【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，一是看“相似的研究不断出现”和“循着学术进步的规律”出现的先后逻辑关系，二是看后半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能让读者产生兴趣。B因为大概大多数读者得过传染病，有个入体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。C大概因为大多数读者关于传染病有个人体验，恐惧又好奇，所

7、以《瘟疫与人》）更能让读者产生兴趣D大概因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣19．D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A语序不当，“因为”应移到“大概”后面；“和传染病有个人体验”搭配不当。B语序不当．“因为”应移到“大概”后面；句式杂糅、“更能引起读者产生兴趣”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”。C关于传染病有个人体验”搭配不当20.下面是某校的一则广稿初稿的部分内容，其中有五处不合广播稿语体的要求，请找出并作修改公元2018年7月8日，我市首届高中生辩论赛将正式开始，诚邀大