护理职业生涯规划书

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时间:2018-10-22

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1、`职业生涯规划书活出精彩姓名:性别:出生日期:学校院系:专业班级:电话:手机:电子邮箱:撰写时间:年月日```前言职业规划是要依据个人的特殊情况、特殊才能,考虑社会背景等多方面主客观因素,结合职业发展的阶段,提出相应的发展目标、拟定实现目标的工作和教育的一个综合体系。做一个适合自己的、合乎现实的职业规划,不仅能帮助我们学生在进入职场时省时省力,还能帮助我们能健康发展职业能力。人生如同一本书,一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的,黑白的图片;有繁华的,纯朴的文章;有快乐的,痛苦的情绪,等等。在书中,我们的经历就是那书中的书页,辞去了旧的一天,页码就会相应的增加了

2、一页;迎来了新一天的同时,一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录,以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢?是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录,而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期,可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰:“凡事预则立,不预则废。”想要自己人生之书内容变得丰富多彩就的先把目录写好。```目录前言2一、自我认知1.个性特征52.职业兴趣53.职业能力64.职业价值观7二、职业认知1、社会整体经济形势、就业形势82、社会就业趋势和大学生就业现状、特点93、目标职业的行业现状94、目标职业一105、目标

3、职业二12三、职业决策1.首选职业目标132.备选职业目标一143.行动计划(路径选择)14四、自我监控```1、评估的时间152、评估的内容153、评估的来源154、评估的要素155、调整方案16结束语17```正文一、自我认知1.个性特征自我评估的结果:我认为我善于与人交往,富有同情心,个性开朗,容易感染他人关心他人,有善心。学校注重的就是实际操作能力的培养,而我也受益良多。我认为我会学到更多的护理知识。但是,我的实际操作能力欠缺,还需要多动手操作,以及丰富自身理论知识,以更好的适应市场竞争。职业测评的结果:MBTI-SJ型:具有SJ偏爱的人的共性是有很强的的责任心和事业心,忠诚、按

4、时完成任务,服从规则持保守的价值观。个性特征探索小结:通过以上的探索,我了解自己职业能力上的优点与不足,我只具备理论知识,但动手能力不强,应多动手实践,以积累经验。2.职业兴趣自我评估的结果:我意愿当一名护士,以一颗同情心和一双愿意工作的手,以真心、爱心和责任心对待每一位病人。职业测评的结果:霍兰德-社会型:喜欢从事为他人服务的工作;渴望发挥自己的社会作用;比较看重社会义务和社会道德。```职业兴趣探索小结:以上自我分析,我认为我对护理职业有着浓厚的兴趣,并会在今后的学习与工作中不断地发现与了解护理的重要性,并且更加积极地投入我全部的经历去做好这一工作。3.职业能力自我评估的结果:我认为

5、我善于与人交往,可以和病人沟通。学校注重的就是实际操作能力的培养,而我也受益良多。我认为我会学到更多的护理知识。但是,我的实际操作能力欠缺,还需要多动手操作,以及丰富自身理论知识,以更好的适应市场竞争。```职业测评的结果:最擅长的是书写能力(Q),言语能力(V)和运动协调能力(K)职业能力探索小结:以上测试说明了我的职业能力倾向书写和言语能力,这在我的工作中有很大的作用,但是我观察细节的能力不够,如果将来我要当一名护士,这一点也是非常重要的。4.职业价值观自我评估的结果:我希望我的职业不用常常变更,可以和同事、领导相处和谐,工作待遇和我付出的成正比,能有一个安心的环境。```职业测评的

6、结果:在我的工作中,注重的是安全感,成就感以及追求新意。职业价值观探索小结:以上分析说明我更意愿一个安全稳定的工作,可以给我带来安全感、成就感的工作。二、职业认知1、社会整体经济形势、就业形势:```今年我国的经济增速虽有所回落,但在结构调整、改善民生等方面取得了一些积极进展,经济运行中不乏亮点。一是经济结构继续优化。二是就业与居民收入增长较快。三是消费热点继续保持热度。四是化解产能过剩和节能减排取得积极进展。2、社会就业趋势和大学生就业现状、特点:权威发布根据卫生部的统计,到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人,平均年净增加11.5万人,这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就

7、业空间。随着我国向老龄化社会转变,将来从事老人医学的人才将走俏,保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外,专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。 本校的护理就业率也很好,2007年毕业率高达95%。 3、目标职业的行业现状(真实可信)、发展前景(有理有据)、就业需求(落实到岗位、职位晋升路径等) 根据卫生部的统计,到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人,平均年净增加11.5万人。目前全国已有130多所大学开办了护理本科

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