浅谈《财务报表分析》课程中教学方法的应用

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1、经营管理者2017,32,412浅谈《财务报表分析》课程中教学方法的应用赵淑月安翻译学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：《财务报表分析》课程是高职会计专业中一门系统性、综合性和应用性极强的专业必修课，需要教师在教学过程屮，结合教学N容和授课对象的学情特点，灵活地选取与其相适应的教学方法，充分发挥各教学方法的优势，以达到更高质量的教学效果。关键词：财务报表分析;教学方法;应用;基金：西安翻译学院教改项FI(J17B12)《财务报表分析》课程是高职会计专业的一门专业必修课，通常幵设在大三期间,为基础会

2、计、财务会计、成本会计、财务管理、Excle在会计中的应用等专业基础课的后续课程。该课程与前期专业课程知识结构联系紧密，综合性和应用性极强，要求学生在熟悉企业经济业务事项的账务处理，理解财务管理相关理念的棊础上，掌握企业财务报表分析的棊本理论知识及各种技术分析方法，通过多途径获取报表分析所需相关资料，并能熟练运用Excel软件进行数据整理和分析，以达到利用企业披露的财务信息及其他相关信息对企业的偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力及综合能力等做出合理分析，有效地评价企业经营成果和财务状况，帮助企业利

3、益相关者进行管理决策。基于《财务报表分析》课程系统性、综合性和应用性极强的特点，为使学生能够更好的掌握财务报表分析能力,笔者结合本课程的教学实践，提出以下教学方法。一、课堂讲授法讲授法是一种最基本的教学方法，主耍是通过教师的语言表达，在有限的授课时间内，将财务分析的和关理论知识系统的传授给学生。为调动学生的积极性，保证课堂教学质量，教师应结合其他教学方式精心设计授课内容。举例说明如下：1.对于重、难点知识可通过专题讲解的形式，从多角度分析，加强专题练习，以帮助学生进行理解，比如报表体系“四表一注”专题

4、讲解、偿债能力指标专题讲解等。2.釆取编IJ诀助教法，既能使课堂生动有趣，调动学生学习的积极性，又有助于学生对知识点的理解和记忆，起到事半功倍的效果。如：因素分析法中的连环替代法，可编门诀“顺序替代，其他不变，替后保留，几因素几替代”，再配合习题练习和讲解，能提高课堂讲授的效果和学生学习的效率;再如，对现金流量表的结构进行讲解时，可以口诀“经投筹汇，入出分对”辅助讲解。二、启发式教学法启发式教学是指教师在教学过程屮结合教学A容和授课对象的学情特点，采用多种方式，如问题引领、思维引导等方式，激发学生的学

5、习动力，促使学生自觉地掌握知识的教学方法。教师在教学过程中，可结合教学内容，精心设计一系列开发性和发散性问题来引导学生展开思考，并达到对所学知识进行系统地梳理，逐步培养学生的分析能力。比如，在进行资产负债表的结构讲解时，可通过初创企业所遇到的筹资（资金来源，即资产负债表右边资本结构）、投资（购建厂房和机器设备等）、经营（采购原材料进行加工生产、销雋等）等活动来一步步引导学生展开资产负债表结构的思考，让学生能更深刻的认识资产负债表的结构（左边资产即资金的占用，右边资本即资金的来源），同时又能够结合资金活

6、动的分类，将现金流量表和资产负债表联系起来;再如，提出资产负债表与利润表之间的勾稽关系等，循序渐进的帮助学生梳理所学的财务报表体系的基础知识。三、归纳总结法归纳总结法，可理解为将所授知识进行系统性的整理，及吋进行总结、概括，使教师做到条理清晰，也便于学生理解和掌握相关知识。举例说明如下：1.通过列表格或框架阁将知识点进行系统化整理。将同一知识点所涵盖的不同方面内容展现在同一张表中，使对比清晰，便于学生理解和记忆。2.对所学知识点进行形象化概括，做到深入浅出地解释各个知识点，一方面能调动学生学习的积极性

7、，另一方面有利于加深学生对知识点的理解和运用。如资产负债表的水平分析（本期实际数与基期数据比较）可概括为“左右看”，垂直分析（各项目数与总体相比）可概括为“上下看”，趋势分析（将两期或多期和同指标进行比较）可概括为“前后看”；再如，在进行利润表的分析时，结合利润表的层次性，可将分析思路概括为“看头看尾找中间”，其中“看头”即每个层次的首项项S的变动情况，“看尾”每个层次的尾项项S的变动情况（包括营业利润、利润总额或浄利润），“找屮间”即对于首尾项变动异常时，要在利润表的中间项目找差异大的原因。如:本年

8、营业收入增长20%，营业利润反而下降20%，原因可能就是营业成木或三大期间费用等的支出较大。U!、Excel软件辅助教学法在财务报表分析的过程中，数据的整理和分析是至关重要的，而报表分析数据计算繁多，容易打击学生的学习积极性，一旦计算错误则会影响后期的数据分析，而Excel软件具有强大的函数运算功能和阁表制作功能，其能更好地提高数据计算的准确性和效率。因此，教师可借助Excel等数理统计软件进行数据的整理，并以多媒体形式进行课堂展示，充分激发学生的创造意