互联网对青年思想道德的影响及对策初探

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1、互联网对青年思想道德的影响及对策初探　　一、引言　　互联网是网络与网络所串连成的庞大网络。在全球范围内，个人、企业、学术和政府等领域像蜘蛛网一样互相联接在一起的方式叫“网络互联”，在此基础上的覆盖全球性互联网络就称为互联网。　　2015年第37次《中国互联网发展状况统计报告》中显示，截至2015年12月，我国网民规模达6.88亿，全年新增网民共计3951万人，互联网普及率为50.3%。　　青年时期是一个人性格、认知和世界观形成的重要时期。把握这个重要时期的独特性，会对青年的人生产生重大影响。学校、社会、教育工

2、作者不能只重视文化专业知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，创新思想教育方式，利用网络新媒体来帮助孩子树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观以及能辩证看待问题的舆论观。　　二、网络发展引导青年产生“蜂群思维”　　2015年第37次《中国互联网发展状况统计报告》中第一个突出特征是网民最主要的上网设备是手机，其使用率为71.5%。截至2015年12月，我国手机网民规模达6.20亿，网民中使用手机上网人群的占比由2014年的85.8%提升至90.1%。　　在青年总结网络对自己的影响的文字资料中显

3、示，96%的青年是用手机使用互联网，而调查问卷的结果也显示85%以上的学生明确表明手机是每天上网的主要设备，其中选择手机和电脑两项的人数共占总人数的11%（如表1所示）。　　互联网成为青年获取知识的最好媒介，数据表明手机是青年拓展课外知识面的最好工具。特别是互联网信息进入人类社会生活的方方面面，包括政治、经济、科技、文化、社会等多个领域，揭开了青年拓展知识范围的序幕。特别是青年在学校的课堂一般是单向“灌输式”“简单说教”，而在网络时代下，青年的课堂教育转变为“渗透式”“丰富多元”的教育。　　青年除在学校学习基

4、本课程以外，其学习需求还能在在线教育中得到满足。在教育部的积极引导下，“爱课程网”推出“中国大学MOOC”，清华大学发布了“学堂在线”，上海交通大学有了“好大学在线”，多个高校和互联网企业联合开发出各种大规模在线教育平台，在线高等教育开放课程平台纷纷免费开放，以此提高青年的学习主动性，使其树立更高的学习目标，掌握适合自己的学习方式，找到学习方向，端正学习态度，用学习的精神面貌体现出青年的文化素养。　　网络发展帮助了青年从“个人意识”进化到“群体意识”，可能使青年的思维层次达到更高水平，这就让我们想到凯文?凯利

5、提出的“蜂群思维”，也就是说青年作为个体对网络信息的接受、认识、分析达到群体共识的一定数量之后，会从量变到质变。　　“蜂群意识”常给青年带来环境适应性、思想进化性、新颖可能性等特性，这样的特性有利于青年形成正确的思想意识，有利于培养社会发展所需要的优秀青年。但是由于青年思想的不确定性可能会出现“失控”并走入“迷宫”的现象。　　三、互联网信息导致青年步入“迷宫”　　在互联网发展的今天，全世界范围内的人们既可以互通信息、交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息。谁能更迅速地接受变化、掌握信息，谁就能更好地使

6、用互联网把握好明天。这样的机遇对于青年来说更是不可错过的，特别是以技术技能为主的高职教育来说，“蓝领”能够掌控信息就意味着技术革命、技术创新，更是未来道路上通向成功的“敲门砖”。可是预知世界的变化，追踪信息传播的网络的?r代让人们的生活慢慢改变，特别是思想意识并没有得到很好固化的青年，更是必须不断改变、不断适应互联网时代，跟上时代步伐，在生活中寻求新的生存法则。　　青年通过互联网获取知识不一定是学习的最终手段，应在寻找、获取、分析与理解之后，进行思想意识的加工，转换成有利于自己成长成才的知识，以此来达到学习的

7、终极目标。而信息超载、网络负载都导致青年陷入网络“迷宫”，随着网络链接而偏离目标，学习主动性减弱、效率低下，更加拉长了青年迷途的路程，不利于青年保持正确的人生观等（见表2）。　　在调查学生中，有一部分学生写过对网络的认识的个人总结，笔者总结了其中有关学生对互联网信息产生迷茫的相关表述。总结整理文字资料，主要有以下几个观点：①网络信息的多元化，使学生感觉整个世界都纠缠不清；②上网时，学生会忘乎所以地投入；③丰富的互联网信息对学生本人造成一定的“信息污染”；④比起高中的被迫学习，沉迷于网络世界更能让学生满足；⑤互

8、联网言论发表过于自由，学生无法知道什么是真，什么是假；⑥有些信息的传播会转变学生原本坚持的观点；⑦长时间的上网会导致学生分不清现实和虚幻；⑧有了互联网以后，学生觉得自己的人生观变得不再简单、单纯。由此可见，网络信息多元化确实影响着青年一代的思想意识。　　四、网络给教育工作者带来对青年开展思想道德教育的机遇　　2016年5月27日，首届北京高校辅导员网络思想政治教育论坛在北京交通大学举行，针对高校辅导