2009年特岗教师招聘小学美术试题

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方2009年特岗教师招聘小学美术试题 一、填空题。(本大题共14小题,每空1分,共32分1、写生过程大致可分为大体阶段,深入阶段,调整阶段。2、在绘画技法中,中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的,而西画采用的则是焦点透视法。   3.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________设计的。   5.宋代有两位山水画家画的山水画被称为“米点山水”,父亲大米名叫________,儿子小米名叫________。   6.画家_____

2、___的素描画《________》再现了土地改革运动中的斗争场面。   7.________是现代三大构成设计基础之一,专门研究色彩视觉心理的新兴学科。   8.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨手法包括________、________、________、________、________。   9.西方绘画中多用_______透视来虚拟性地表现空间感,中国传统中绘画中的空间表现大多采用_______透视来表现。   10.《虾》是国画大师________所作,所画的虾在“________”和“________”之间,重墨突出了虾眼,省略了一些虾

3、腿。      12.《流水别墅》是________建筑师________的代表作。----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方   三、判断题。(本大题共4小题,每小题1分,共4分。判断对错,对的请在题后括号内打“、∨”,错的打“×”)  1.北京故宫建筑群应用对称设计,充分体现了中国古代的皇权思想。   (   )  2.表现主义的代表人物是马蒂斯。   (   )  3.单

4、色的绘画就是素描,因此,用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。   (   )  4.超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。 (   )  五、画线题。(将有关联的作品和作者用线联起来,每画正确一根线计1分,本大题计8分。)  田横五百士           亨利·摩尔  掷铁饼者             波提切利  溪山行旅图           丢勒  创世纪壁画           范宽  赛纳河               徐悲鸿  国王与王后           米隆----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需--

5、-----------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方  四使徒               米开朗琪罗  春                   马约尔九)中学美术试题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,20分)1、王国维在《人间词语》中说:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之”。与这段话最切近的美论是DA.美在形式     B.美在关系   C.美在生活    D.美在距离2、标志着美学作为一门独立

6、学科正式建立的美学著作是CA.柏拉图《大希庇阿斯篇》       B.维柯《新科学》C.鲍姆加通《美学》             D.黑格尔《美学》3、美感产生于      DA.游戏         B.摹仿       C.巫术             D.社会实践4、“爱美是人的天性”的说法出自     CA.席勒         B.柏拉图     C.亚里土多德       D.尼采5、美感开始于    CA.异性的吸引   B.游戏的冲动 C.工具的制造和使用  D.祭招的崇拜6、中国古代把“艺”解释为各种操作的本领与技能,这说明艺术品是一

7、种CA.精神产品      B.物质产品     C.人工制品      D.自然物7、下列不属于美育特点的是    D     A.感性          B.感染性       C.愉悦性        D.规范性8、“以美育代宗教”的主张的提出者是   BA.王国维        B.蔡元培       C.李大钊        D.李泽厚9、朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭:“她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;……”所表现出的风格是        AA.优美          B.悲壮          C.滑稽         D.崇高10

8、、下列学说不属于中国古典学的是   DA.言志说        B.心生说        C.

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