经信委军工处三思三观学习心得体会　

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1、经信委军工处三思三观学习心得体会9月10日，军工处党支部组织了“三思三观”为主题的集中学习讨论活动。集中组织学习了《关于进一步扎实推进学习教育听取意见环节各项工作的通知》、《党的群众路线教育实践活动不走过场的基本要求》、《关于做好第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》和《蔡奇同志在“三思、三观”座谈会上的讲话摘要》等文件。在集中学习基础上，围绕“三思、三观”和“四风”进行了对照检查，结合处室职能及个人工作，逐项逐条开展查摆，并讨论研究制定了整改方案和工作措施。通过这次专题学习讨论活动，感触颇深，本人有以下几点心得体会：一、“三思、三观”

2、学习教育活动要积极发挥党支部作用。党支部是巩固提高战斗力，圆满完成党赋予我们各项任务的可靠保证。党支部作为基层统一领导和团结的核心，中央的决策、方针、原则和上级的指示要求，要靠党支部去贯彻落实；党员的政治觉悟，要靠党支部去提高；党员的积极性、创造性，要靠党支部强有力的思想政治工作去调动。基层党支部是最能了解党员现实思想和情绪，最掌握他们的情况，知晓他们的疾苦，倾听他们的呼声、愿望、意见和要求，并迅速反映到上级党组织来，基层建设中遇到的矛盾和问题也要靠党支部去研究解决。党支部建设的状况如何，直接关系到我党的建设和战斗力的提高。我们支部通过交心通气，征求

3、意见，促进了相互团结，统一了思想认识。只要每个基层党支部战斗堡垒作用发挥了，都按照党中央的要求把各项工作做细做实，每个党员的思想统一到上级的要求上来，拧成一股绳，搞好内部团，发挥支部作用。二、“三思、三观”学习教育活动是各级党组织的经常性基础性教育活动内容之一。共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务是我党的唯一宗旨，也是我们党能够赢得人民群众的支持，取得革命胜利的制胜法宝。通过“三思、三观”及时发现全体党员思想上存在的问题，及时解决突出问题。当前，整个社会在转型，阶层在分化，市场在放开，观念在更新，民主意识在增强，利益诉求呈现多样

4、化，群众工作所面临的形势与过去相比发生了很大的变化，如果我们党员干部不能及时转换思维方式、改进工作方法，自觉或不自觉地在感情上疏远群众、在思想上忽视群众、在工作上脱离群众，逐渐偏离了群众路线，背离党的宗旨，也就必然不能臝得群众的信任；必然不能带领群众去实现全面小康社会的奋斗目标。大量事实告诉我们，在新时期，要真正做到全心全意为人民服务，就一刻也不能脱离群众。只有坚持群众路线，保持鱼水般的党群、干群关系，人民群众的利益才能够真正得到体现和维护，我们党的执政地位才会更加牢固。人民群众是我们党的力量之源，现在全国上下正在如火如荼的开展“群众路线”教育活动，

5、这项活动的开展是对我们党宗旨的最好诠释，这种学习教育活动应该作为党组织的一项经常性工作来抓。三、u三思、三观”学习教育活动全面了提升每名党员思想认识。这次“三思、三观”教育活动学习，每名党员从个人角度出发，从自己身边的日常工作出发，认真对照检查，围绕“四风”建设，从理论学习、查找问题、解决问题、转变作风四个方面，认真对照反思，增强了大局意识和群众意识，提升了每名党员的思想认识，大家一致表示，要把树立群众观、价值观和事业观当作工作的努力方向。深入基层、收集真想法，发现真问题，确保各项工作做深、做细、做好。重点做好四个方面工作：一是把兴趣放在学习上。宽广

6、的视野、敏锐的嗅觉、正确的决策，无不来自坚持不懈地学习。学习是积累知识、增长智慧、锤炼品质的过程。要把学习作为一种精神追求、一种生活习惯,努力做到学以立德、学以增智、学以创业。应阅读马列主义原著，用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论分析和解决问题,鉴古知今；深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，尤其是学习领会科学发展观的丰富内涵、精神实质和基本要求，并贯彻于工作中。要通过长期学习和积累,在思想上形成新认识,作风上谋求新转变，能力上达到新提升,管理上跃上新水平,创新上力争新突破，发展上实现新跨越。二是把心思用在工作上。把心思用在工作上，就是要

7、把责任落到实处。责任具体到人,就会变压力为动力，促使每个党员干部勤于动脑,善于思考,长于探讨,用心去履行自己的职责。对于老人我们有赡养的责任,对于子女我们有抚养和教育的责任，对于工作我们有恪尽职守的责任，对于他人我们有帮助的责任，对于社会我们有奉献的责任,对于国家我们有报效的责任。要时时刻刻深思自己身上肩负的责任。深思才能出智慧,只有用与时俱进的智慧，用辩证的思维，才能在实践中认识规律,把握在规律中谋求发展，在发展中创造辉煌,在铸就辉煌中实现自我。三是把眼睛盯在问题上。发现问题、解决问题是推动工作的关键。党员干部要关注本单位、本部门干部职工的思想状况

8、、工作作风，从中发现倾向性、苗头性的问题。关注本单位、本部门工作开展情况，查找有没有做表面文章、搞形式主义以