浅谈韩国语单词的高效教学方法

《浅谈韩国语单词的高效教学方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈韩国语单词的高效教学方法　　摘要：随着中韩两国的建交，以及“韩流”在中国的兴起，国内开设韩国语专业的院校越来越多，且越来越多非专业学习者也加入到了韩国语学习的大军当中。“万丈高楼平地起”，学好韩国语很重要的一关便是韩语单词的记忆。韩国语单词记忆效率的高低直接会影响到韩语学习者的信心和日后韩语应用水平。因此，如何以最高效的手段来记忆韩语单词就成了众多韩语学习者非常关心的问题，笔者在实际教学中总结出了四大记忆单词的方法，将韩语单词的零散记忆变成系统化记忆，且能调动学生自我检查和复习的积极性，有效的提升了学生记忆单词的效率。　　关键词：高效记忆；汉字词；相似性；前后颠倒　　在

2、日常的教学中，时常会听到学生反应：在学习韩国的过程当中，花费了大量的精力来记忆单词但往往效果却不如人意，韩语单词总是记了又忘，忘了又记，其过程让人异常痛苦。这个是在学习任何一门外语时，大部分人都会遇到的问题。因为我们毕竟不是在一个有语言的环境中来学习语言，记忆的单词常常得不到及时的运用，再加上单词的记忆比较零散，且没有系统化，单词的遗忘的确会时常发生。但是，这并不代表我们对单词的学习失去信心或者对于单词的学习就是昏天暗地的死记硬背。反而，应该利用韩语自身的特点将韩语单词系统化，由此来加深对韩语单词的理解并提高单词的记忆效率。下面，将一一阐述笔者在教学过程中总结出的几种高效的

3、记忆韩语单词的方式，这几种记忆方法都有一个最核心的观念：以最基础且学生最为熟悉的单词为基础并进行联想。　　一、汉字词记单词法　　众所周知，韩国语主要由汉字词、固有词和外来语组成，其中汉字词大约占整个韩国语词汇量的70%左右。汉字词在韩语单词当中所占的比例如此之大，这对以汉语为母语的中国人学习韩语，是一种得天独厚的优势。但是一个韩语的汉字词往往对应着很多的汉字，如果让学生一下子去记忆的话，效果不好保证。怎么办？就像我们记有很多个意思的单词的时候，我们往往并不是一次性的把所有的意思都记下来，而是先记住最常用的意思，然后在慢慢的记忆其它的意思。汉字词同样也可以采用这种方法。　　比

4、如：韩语中的“?”有家、佳、假、价等有很多个意思，但是我们往往会先记住“家”的意思，因为一般在大一第一个学期的时候就一定会学到“??家族”这个单词，这个时候学生往往就知道这个单词中“?”是“家”的意思。那么我??如何判断汉字词对应的哪个汉字是最常用的呢？我们一般以汉字词对应的词汇学生哪个是最先学的，因为学的越早的词汇往往都是很基础的词汇，不断重复使用的概率很高。再加上大脑中先入为主的原则，这样的单词往往在学生的脑海当中最牢固。所以，当我们通过了基础词汇“??”记住了“?”对应的是“家”后，等慢慢再遇到“??家长”“??作家”等词汇的时候，记忆起来就容易多了。再举一个例子，刚

5、开始学习韩语的时候，肯定都会学到“??感谢”这个单词，通过这个单词很容易让学生建立起“?”对应的是“感”的这个印象，以后在记忆“??感情”“??感叹”等词汇是不是会容易一些呢？但是，随着汉字词的不断增长，这个时候学生可能会出现汉字词记忆比较零散，且难以得到及时有效的复习的问题。于是，笔者将常用的汉字词所对应的常用的汉字编成了如下的一个小故事。这个小故事的主要作用就是让学生在最短的时间内迅速的记住大部分常用的汉字词根，并能随时进行复习。当学生通过这个汉字词的小故事把常用的汉字词记得非常熟练的时候，可以要求学生用常用这些汉字来进行组词。这样可以帮助学生进一步用活汉字词。简短的小

6、故事如下：　　美丽（的）新中国独立后，无论文科理科（的）高中生，在进入大学前，大多被教过“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。（这）点当然最能契合未来想成家立业的男生（的）想法。经公开选拔，确实真正出现不少会主动学习的事例，（并）感动（了）无数国内外（的）人民。（但）现存制度下，青春期的学生课后大部分（的）时间都消费在了作业上，再加上参加运动（的）时间长期无法保证、饮食无规律和休息不足，结果原本意气奋发（的）学生完全失（去）活力，面无表情且性格急爆，行为反复无常。进入社会后，在规范（的）职场制度下（就）会发现学生动手能力不足的问题。以上这一段文字，基本上就包含了大部分常用的韩

7、语汉字词，其对应的韩语如下：　　????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　成功的记住了以上常用的韩语汉字词学生们记忆单词的时候就会轻松的多，例如：当学生记住上面的小故事记住了韩语汉字词“?”对应的汉字是“自”，“?”对应的汉字是“