在科技实践活动中提高农村学生科学素养的研究

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1、在科技实践活动中提高农村学生科学素养的研究车墩学校杨红明【内容摘要】科技实践活动作为综合实践活动课程的重要内容之一，对培养学生的探究能力和创新能力有着很好的促进作用。本课题着眼于农村学校特点，从分段目标、活动途径、活动内容、活动实施贯彻的原则等方面着手，总结和探索有利于培养农村学生科学素养提高的科技实践活动的经验与做法。【关键词】科技实践活动，农村学生，科学素养一、问题提出1、社会背景二十一世纪是一个充满挑战、竞争和机遇的时代，社会生产快速发展，科学技术日新月异，新知识、新信息、新技术、新成果不断涌现。历史的发展

2、证明，创新是推动社会发展的根本动力。江泽民同志曾在全国科技大会上特别强调创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，并提出：“一个没有创新能力的民族，是难以屹立于世界民族之林。”创新是时代赋予我们的使命，是时代对我们的要求。正是基于此，实施素质教育必须打破原有的教育观念，一切从有利于学生素质全面发展着眼，培养学生的探索能力和创新能力。我国在新一轮的课改标准中明确提出：以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决

3、问题的策略。为他们终身的学习和生活打好基础。新课程改革与青少年科学素养的培养不谋而合。2、提高科学素养的重要意义8素养是在环境和教育影响下，学生所达到的一定的心理发展内容和水平形成相对稳定的心理教养，包括观念态度和行为习惯等。而“科学素养”不仅是知识和技能，还包含了对科学的理解、科学的思维方法、与自然有关的人文精神、价值观以及运用科学知识和方法解决问题的意识和能力。培养学生的科学素养是全面实施素质教育的要求，是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人的

4、科学素养的形成具有决定性的作用，对培养学生的科学志趣和创新精神，学科学、用科学的能力，对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的意义。3、我校概况我校是一所位于松江区东部毗邻市级工业开发区的九年一贯制农村学校。科技教育作为学校的特色教育，已有十多年的基础，具有浓厚的科技教育氛围，在社会上拥有一定的知名度。学校立足农村特色，充分整合教育资源，挖掘教育潜能，着力推进适应农村学生创新潜能开发的科技教育，力求培养学生做科普宣传的小主人，科技活动的小能人，科学实验的小强人。为此，学校先后被命名为“上海市科技教育

5、特色学校”、“中国创造教育实验基地”、“上海市科技教育研究所实验学校”等称号。良好的科技教育氛围为学校科技实践活动的实施提供了有利条件，也为农村学生科学素养的提高奠定了扎实的基础。二、研究目标总结和探索有利于培养中小学生科学素养的农村开展科技实践活动的经验与做法；研究不同年级学生科技素养的培养目标、适合的活动形式和组织方式。三、实践过程科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。从综

6、合实践活动课程理念上看，科技实践活动应属于综合实践活动课程的重要内容之一。它是指以现代学习理论、活动课程、课程理论为指导，有目的、有计划、有组织地在学校课堂之外的时空里，由教师指导中小学生开展的科学教育与技术教育相结合，传播学习现代科学知识方法，研究探索和实践创新的有序化活动。因此，对学生科学素养的提高有着很好的促进作用。我校的科技实践活动操作如下：（一）制定分段目标，深化科技实践活动内涵，关注学生的可持续发展我们根据不同年龄阶段学生的心理特点和认知差异，并结合“8二期课改”精神和学校实际，制定了科技教育的分段目

7、标，在推进车墩学校科技教育目标的基础上有序实施科技实践活动，为学生的可持续发展奠定基础。第一阶段（1—3年级）1、通过观察、操作等实践活动使学生感知身边科学技术的存在，培养他们关注生活中科学现象的意识，萌发关心科学、好奇、好问、乐于尝试、探究等积极情感。2、通过学生自己动手解决生活中经常遇到的问题，学会一些常用工具的使用技术。3、通过参与各种科技活动，培养学生收集和处理信息的能力，并能与他人进行信息交流。第二阶段（4—6年级）1、通过观察、考察、访问等实践活动，培养学生关注生活中的自然现象和寻找科学问题答案的意识

8、；培养尊重科学、热爱科学，长大为科技创新作贡献的情感；锻炼思考科技问题的能力，养成严谨踏实的学习和探索态度。2、通过简单的制作活动，使学生能根据需要选择和正确合理使用简单的工具，并进一步能自己运用工具，动手解决生活中经常遇到的问题。3、通过对本镇具有科技含量的工厂的考察，接触简单的科学探究项目，对科学研究全过程有认识，培养学生参与简单科学课题研究的方法和能力。4、通过对本