小学教学管理策略研究

《小学教学管理策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学教学管理策略研究　　摘要：小?W教育是重要的基础性教育，只有做好小学教学管理工作，才能对发展教育事业打下坚实的基础。那要怎么样才能做好小学教育管理工作呢？这中间涉及到小学管理的思路问题。只有清晰的管理思路，才能明确的管理目的，才有正确的管理行为。在教育创新发展环境下，更新小学教学管理的手段与思想，培养小学生的独立意识，打造高质量的教师队伍，才能促进小学教育进步。　　关键词：小学教育；教学管理；创新；现状；对策　　素质教育对小学教育教学管理提出了更高要求，然而在其变革过程中仍然存在很多问题，加强对小学教育教学管理问题的探讨和研究是十分必

2、要的。教学管理是学校管理的核心内容。学校通过合理的计划、组织与控制，利用一切教学资源，对学生的学习积极性进行最大程度上的调动，促进教学目标的实现。教学管理模式的更新，是教育改革的重要内容。只有创新的小学教学管理模式，才能全面实施素质教育，促进小学生的健康成长。　　一、创新环境下小学教学管理现状　　教学改革已经推行了一段时间，但小学教学管理工作并没有得到完全优化。在当前的小学教学管理工作中，还存在以下几点问题：　　1.智育与德育发展不平衡　　教学改革的推行，提高了德育的地位。德育是传承中华民族传统文化与美德的教育形式，但在应试教育体制的影响

3、下，许多小学教育工作者一直将学生学习成绩的提升作为教学管理的唯一目标，忽视了学生读书的乐趣，更不注重学生的幸福感，极大地影响了小学教学管理创新发展。大部分小学生家长也只会从学生的成绩来了解学校的教学水平、孩子的学习水平，没有重视孩子的心理健康，忽视了品德培养。在许多小学校园中，语文、数学、外语占据主体地位，其它学科教育被忽视。如此的教学管理，“生产”了许多高分低能的学生，并不利于学生的个人成长。　　2.部分教师的教学管理理念落后　　教师的教学理念，对于学生的素质有重要影响。目前，绝大多数教师没有积极利用现代教育技术，也忽视了教学方法的创新

4、。这些教师只重视学生知识量的丰富与成绩的提高，没有培养学生的探究精神和创新能力。网络技术的提升，电子白板的普及，让跟不上时代进步的教师成为教育界的落后者。　　3.学生自主意识明显不足　　小学教学管理工作不应当只放在学生的学习上，也要关注学生个人良好品质的形成与发展。在教学管理过程中培养小学生坚毅的学习品质，独立学习的习惯，能够促进小学生成为学习活动中的主体。但在小学教育管理工作中，教师过于强势的管理，会让小学生的自我管理意识下降，也会扼杀小学生的灵性，并不利于小学生的成长。在家庭教育中，家长为让学生有更多的时间学习，替孩子做了一切事情，影

5、响了小学生自主意识的形成。　　二、创新环境下小学教学管理对策　　1.加强小学教育管理思维的开放　　在我国教育体制不断更新的今天，小学生的综合素质得到开发，但提升的速度较慢。平衡好智育与德育之间的关系，加强小学教学管理理念的更新，加大教育思维的开放力度，积极创新教学方式，是小学教学管理工作优化的重中之重。只有将全新的教育思维与方法结合在一起，才能促进小学生整体进步。小学生的好奇心较强，乐于想象，乐于表现，教师要从小学生的实际情况出发，用小学生喜爱的方式实施教学管理。在教学中，选择有趣的教学活动，对小学生的学习热情进行激发，促进教学效果的优化

6、。像在体育教学活动中，教师可以利用游戏的方式引导小学生在竞赛中体会体育学习的乐趣。小学生乐于参与到游戏活动中，学习活动内容，明确游戏规则，在他们喜爱的活动中，学生会更好地拘束自己，管理自己的行为。　　2.重视小学生独立自主意识培养　　学生是教学管理的对象，也是学习活动中的主体。让小学生建立明确的自主意识，能够在学习与生活中自主管理，能够极大地减轻小学教育工作者的管理压力。自主意识是小学生独立品质形成的重要基础，也是其它人格形成的关键点。素质教育的实施，让培养小学生自主意识越发重要。无论是传统教育，还是素质教育，具有自主学习能力的学生往往更

7、容易成为有用之才。课内外教育结合，是培养小学生独立自主意识的重要手段。　　首先，学科教师应当在教学活动中多引导小学生独立思考，让小学生自主合作探究，相信可以通过自己的努力学会学科知识，建立自主学习的自信心，有利于学生突破心理障碍。像在语文教学中，教师可以给学生几分钟时间去阅读文章，借助于字典解决阅读中遇到的生词，自主学习基础知识；虽然孩子是家里的宝贝，但自己的事业自己做这个道理是必须要孩子领会与落实的。家长不能代替孩子生活与学习，因此，在家庭教育中给孩子创造更多自由成长的机会，才能促进其自主意识的形成。　　3.打造高素质的小学教师队伍　　

8、高素质的小学教师队伍，对于小学教学管理工作质量的提高有直接影响。一个学校具有优秀的教师，教学质量才能得到保障。创新环境下的小学教师，要培养小学生的自主意识，发展学生的创新能力。新课程标准对当代