县长在依法治县领导小组会议上的讲话

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的县长在依法治县领导小组会议上的讲话　　为深入学习贯彻落实省、市有关会议精神，认真总结依法治县前阶段工作，进一步落实责任、刚化举措，扎实推进依法治县各项重点工作，县委决定今天召开依法治县领导小组第二次会议。总的来看，全县依法治县工作组织有序、推进有力，取得了阶段成效，但离省市委要求、离群众期盼、离法治南江建设还有较大差距。全县上下务必进一步深化认识，加压加力、务实推进。　　法治是治国理政的方略、是社会和谐的基石，是民心所向、发展所需、稳定之要，是当前党和国家政

2、治生活中的一件大事。“郡县治则天下安”。依法治县就是依法治国、依法治省、依法治市的底部基础和落点支撑。依法治县南江实践，既有全国、全省、全市的共性方面，更有南江本地的个性特点。各地各部门要认真研判、理清思路，找准南江依法治县的主引擎、主路径、主抓手，紧盯着力重点，创新工作举措，持续发力、久久为功，努力将依法治县工作提升到新的水平。　　今天，原定刘凯书记亲自出席会议并作重要讲话，但因市委通知外出考察，受刘凯书记委托，结合我县实际，强调四个方面的工作。　　一、突出抓好深度普法，着力提升全民法治意识围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教

3、育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的县长在依法治县领导小组会议上的讲话　　为深入学习贯彻落实省、市有关会议精神，认真总结依法治县前阶段工作，进一步落实责任、刚化举措，扎实推进依法治县各项重点工作，县委决定今天召开依法治县领导小组第二次会议。总的来看，全县依法治县工作组织有序、推进有力，取得了阶段成效，但离省市委要求、离群众期盼、离法治南江建设还有较大差距。全县上下务必进一步深化认识，加压加力、务实推进。　　法治是治国理政的方略、是社会和谐

4、的基石，是民心所向、发展所需、稳定之要，是当前党和国家政治生活中的一件大事。“郡县治则天下安”。依法治县就是依法治国、依法治省、依法治市的底部基础和落点支撑。依法治县南江实践，既有全国、全省、全市的共性方面，更有南江本地的个性特点。各地各部门要认真研判、理清思路，找准南江依法治县的主引擎、主路径、主抓手，紧盯着力重点，创新工作举措，持续发力、久久为功，努力将依法治县工作提升到新的水平。　　今天，原定刘凯书记亲自出席会议并作重要讲话，但因市委通知外出考察，受刘凯书记委托，结合我县实际，强调四个方面的工作。　　一、突出抓好深度普法，着力提升全民法治意识围绕学校工

5、作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　干部群众法律意识不强、法治观念淡薄、法治思维弱化，是推进依法治县工作的最大障碍。当前首要任务，就是要以深度普法为抓手、法制教育为重点、全民守法为目标，努力在全县上下营造尊法学法、懂法守法、依法用法、普法护法的浓厚氛围。　　从20多年普法的实践看，我们的法制教育还没有达到应有的效果。信访不信法、办事不依法、遇事不找法、解决问题不用法、化解矛盾不靠

6、法等问题，在南江干部群众中仍然十分突出。这些问题，也客观反映出我们普法教育缺位、手段单一、力度不够。当前和今后一个时期，要把深度普法真正摆上更加突出的位置，进一步转变普法观念、创新普法方式、增强普法实效，真正让法治理念根植人心、法治思维真正养成、依法办事成为习惯。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　普法的方式要从条文灌输向文化培育转变。国家法律条令规章很多，普法的重点不

7、在于让干部群众记住多少法律条文，关键在于强化法律意识、培育法治文化，只有将法治作为一种文化，内化于心、外化于行，才能成为尊法守法用法的行为习惯。要坚持贴近群众、贴近生活、贴近基层开展普法，载体多样化、语言通俗化、案例生动化，富有感染力、渗透力，在寓教于乐、潜移默化中培育法治文化、弘扬法治精神、强化法治理念。要大力加强依法治县宣传工作，当前尤其要紧密结合喜迎党的十八届四中全会，系统谋划、狠抓落实，切实增强宣传的针对性、实效性，努力营造浓厚的舆论氛围。普法的对象要从一把抓向分层分类转变。以“法律七进”为重点，对重点人群分层分类施教，要精选“进”的内容、创新“进”

8、的方式、突出“进”的效果。要紧跟当前形势，推动法律进