1.7 计算工具的认识和计算.ppt

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1、服务师生方便老师贴近教学四年级数学上册人教实验版第1单元大数的认识7计算工具的认识和计算学习目标2.会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。1.在观察和活动中认识常用的计算工具——算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计数方法。3.感受计算工具的发展对人们生活的影响，激发科学探究的精神。你知道这叫什么吗？二千多年前，中国人用算筹计算。情景导入1课件PPT在一千多年前，中国人又发明了一种计算工具。你知道是什么吗？一千多年前，中国人有发明了算盘。探索新知课件PPT你还知道什么计算工具？17世纪初，英国人发明了

2、计算尺。17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。20世纪，出现了电子计算器。20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。探索新知课件PPT你对算盘有哪些了解？向大家介绍介绍。档梁框上珠下珠1颗上珠表示几？1颗下珠呢？1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。情景导入2课件PPT算盘上表示出的数是多少？35215862探索新知课件PPT请你在算盘上拨出602、534067。602534067探索新知课件PPT这两个算盘有什么不同？16进制10进制探索新知课件PPT你了解计算器吗？把你了解的向大家介绍一下。显示屏开关及清

3、除屏键清除键情景导入3课件PPT你会用计算器计算吗？自己试一试。说说你是怎么操作的。386＋179＝565探索新知课件PPT用计算器算出这几道题的结果。386＋179＝5656871014825－138＝26×39＝312÷8＝39使用计算器时有问题吗？按错了怎么办？按退格键“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按“CE”键，清除然后再重新输入。探索新知课件PPT用计算器计算下面左边各题。9999×1＝99999999×2＝9999×3＝9999×4＝9999×5＝9999×7＝9999×9＝1

4、99982999739996499956999389991探索新知课件PPT丽丽用计算器计算一个数除以25时,按成了乘25,结果得6250,正确的商应该是多少?典题精讲解题思路：典题精讲将题意用式子表达,原来的除法算式是△÷25=?,丽丽把除法算式按成了△×25=6250。通过上面的两个算式比较,除法变乘法,△没有变化,可以根据△×25=6250,用6250÷25求出△代表的数,然后用这个数除以25,就可以求出正确的商。典题精讲正确解答：6250÷25=250250÷25=10典题精讲先用计算器计算下面

5、每题的前三道题,再直接写出后面各题的得数。1×9+2=12×9+3=123×9+4=1234×9+5=12345×9+6=123456×9+7=解题思路：典题精讲计算出前面三道题,它们的积都是由1组成的,每个算式中第二个加数是几,它的积就有几个1。典题精讲正确解答：111111111111111111111111111错误解答易错提醒用计算器计算完一道题,开始下一题计算前,要按()键。错解分析：易错提醒错误解答错在没有正确掌握计算器按键的功能。键只能清除当前的输入数据,即修改当前输入数据,并不能清除全部

6、输入数据。开始下一题前要将输入的全部数据清除,要使用键。易错提醒正确解答错误解答用计算器计算完一道题,开始下一题计算前,要按()键。用计算器计算完一道题,开始下一题计算前,要按()键。试试这道题。2034－1368÷9188274哪个结果是对的？怎么做的。先算1368÷9＝152，再用2034－152＝1882。＝2034－152＝1882实际上是这样的。学以致用课件PPT用一般的计算器计算两步试题，需要记住第一步的结果，有好办法吗？2034－1368÷91368÷9＝M＋2034－MR＝“M＋”可以存

7、储计算结果，“MR”可以把存储的结果提取出来。＝1882用这种方法自己尝试一下。学以致用课件PPT试一试这两道题。2034－1368÷9＝1882672÷（139－115）37×12＋46×9＝28＝858计算新题前，先按“MC”清楚存储的结果。学以致用课件PPT比一比，看谁算得又对又快。128＋284＝45×77＝28÷4＝2345514－0＝412说说你怎么算得这么快。423572345514后两道题不用计算器，口算就可以了。学以致用课件PPT自己算一算，你发现了什么？1×1＝从1开始，因数有几位就

8、写到几，再倒过来写到1。11×11＝111×111＝1111×1111＝1121123211234321学以致用课件PPT这道题等于几？11×11＝111×111＝1111×1111＝121123211234321111111111×111111111＝12345678987654321数太大，可以先把它变小，发现规律，再用规律解决难题。1×1＝1学以致用课件PPT课堂小结你学会了哪些知识？1.掌握计算器各种常用键的功能是进行正确计算的基础