关于幼儿园大班美工的教学计划

《关于幼儿园大班美工的教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、关于幼儿园大班美工的教学计划关于幼儿园大班美工的教学计划关于幼儿园大班美工的教学计划　　篇一：幼儿园大班美工教学计划　　塔尔塔吉克民族乡阿库木村双语幼儿园　　大班美工教学计划　　一、指导思想　　大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。　　二、教学目标要求　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯

2、。　　2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。　　3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。　　5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。　　6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。　　7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、

3、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。　　8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。　　9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。　　三、教学措施　　1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。　　2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿

4、创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。　　3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。　　4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。　　5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作　　经验的联系，培养幼

5、儿的综合思维和综合探究的能力。　　6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。　　五、大班美术教学材料的准备　　白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等。　　教学进度表　　篇二：幼儿园大班美术计划　　一、指导思想:　　学期我们大四班有36名小朋友，女生17名，男生19名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园，大多数幼儿喜欢用绘画的形式表达自己对其他事物的认识。大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。

6、幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。　　二、教育目标及内容：　　（1）、绘画：　　1、在教师的引导下能围绕主题安排画面，尝试表现物体上下，左右的位置关系。　　2、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。　　3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简单动态。　　4、会用点、线、面结合的方式表现的各种图案。　　5、能辨别同类色，尝试运用对比色，同类色装饰生活中的物体。　　6、尝试根据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。　　（2）、手工：

7、　　1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。　　2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体，并能组合表现物体的简单造型。　　（3）、欣赏：　　1、有积极的审美体验，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。　　2、乐意欣赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的欣赏兴趣。　　三、教学重难点：　　1、学习有关的基本知识和绘画的基本技能。　　2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。　　四、教学措施:　　1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿开展想象，进行比较。通过比较讨论

8、等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣。　　2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境，通过思考、讨论