全国教师中级职称理论考试题库复习资料(有答案)

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1、全国中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论考试题库一.单项选择题1.教育现代化的核心是C的现代化。A.教育内容B.教育方法C.人D.教育结构2.提出生活教育理论的教育家是D A.马卡连科B.苏霍姆林斯基C.叶圣陶D.陶行知3.基础教育课程改革的一个重要趋势是DA.更加关注知识的系统传授B.更加关注课程评价的选拔功能C.更加关注课程的分科D.更加关注课程的综合发展4.新一轮课程改革的核心是AA.学生学习方式的变革B.教师教的方式的变革C.学校管理方式的变革D.后勤服务方式的变革5.教师必须严格执行课堂规范,下面的行为违反规范

2、的是BA.提前候课,准点上课B.让影响纪律的学生离开教室反省。C.严格课堂纪律    D.按时下课不拖堂。6.教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要具有一定的BA.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力7.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句名言指的是要重视AA.榜样示范B.实际锻炼C.陶冶教育D.说理教育8.教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来,不带半根草去”,表达了教师应有BA.坚定正确的政治方向B.对教育事业无私的献身精神C.热爱学生D.严于律己,为人师表9.教学方法是指为

3、完成教学任务的DA.教师教育学生的方法B.教师指导学生的方法C.教师讲授课程的方法D.师生共同活动的方法10.班主任工作的中心环节是BA.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生教育工作D.统一多方面的教育力量11.被称为“杂交水稻之父”的是BA.李四光 B.袁隆平C.邓稼先 D.王选12.综合实践活动是国家规定的BA.选修课 B.必修课C.兴趣课 D.课外活动13.是教育科研的重点任务。DA.总结教育经验,推动教育学科建设B.进行中外教育比较研究C.预测教育未来发展趋势D.研究当代教育发展,指导当前教育实践1

4、4.“孟母三迁”的故事反映了B对人的重要影响。A.学校教育B.环境C.遗传D.家庭教育15.“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要DA.全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面B.只关注教师在教学过程中的具体表现C.二者都要关注,但关注“教师的教”重于关注“学生的学”D.关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容16在教学中创设一定情境,引起学生的情感体验,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展,这种方法是CA.讲授法B.参观法C.情境教学法D.

5、循循善诱法17.小学教育的根本性质是   A                 A.培养公民的基本素质B.为升入中学打基础C.为社会主义建设服务D.培养合格的劳动后备力量18.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是BA.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标19.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的CA.公正评价权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权20.《三字经》说:“教不严,师之惰”说明教师应该CA.信任学生B了解教育对象C.严格要求学生D和学生交朋友21.新理念下的班主任,是“学科专家

6、”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等这说明新课程理念下班主任角色BA.由经验型向科研型转换B.由单一型向多元型转换C.由封闭型向开放型转换D.由高耗型向高效型转换22.“十年树木,百年树人”,反映了教师劳动的BA.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性23.颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的A  A.疏导原则   B.导向性原则  C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则24.学生是发展和自我教育的AA.主体B.客体C.主导

7、D.载体25.我国九年义务教育阶段指BA.幼儿园、小学阶段B.小学、初中阶段C.初中、高中阶段    D.幼儿园、高中阶段26.德育过程的主要矛盾是DA.教育者与德育内容、方法的矛盾B.学生知的深和知的浅的矛盾C.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾D.教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾27.班级文化建设的核心内容是CA.物质文化建设B.制度文化建设C.精神文化建设D.特色文化建设28.主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方是BA.读书指导法B.发现法C.暗示法D.实习法29.教师运用各直观手段,引导学生充

8、分感知所学对象,使之获得具体鲜明的表象,为正确而深刻地理解教材,掌握科学概念打下基础,这是贯彻了教学的BA.理论联系实际原则B.直观性原则C.科学性原则D.因材施教原则30.关于教与学的关系问题,下列表述正确的是 D              A.是教师负责教,学生负责学的过程B.是师生交往、积极互动、促进学生发展的

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