助理班主任工作总结

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时间:2018-10-22

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1、助理班主任工作总结  作为浦交通1204班的助理班主任,这一个学期来,我学到了很多东西,尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海,各自的家庭也十分不同,所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’助理班主任工作总结  作为浦交通1204班的助理班主任,这一个学期来,我学到了很多东西,尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海,各自的家庭也十分不同,所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我面对不同的对象,要采取最合适的方法来沟通,了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法,才能恰当的开展班级工作——组织和管理班级。从这个角度来看,我认为自己的表现

2、是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系,并做出友善的姿态倾听他们的意见。  关于班级的学风建设方面,尽自己的能力向他们介绍学习上的各种相关知识,提醒他们学习能力的重要性,促使他们不断上进。同时,动员班委组织学习活动,营造良好的学习氛围,例如进行晚自习。督促班委经常与班主任进行沟通,让班主任做出正确的引导。适时地提醒他们注意协调工作与学习之间的关系。大学里,由于学生工作耽误学习的例子并不少。因为工作可以给他们带来新鲜感和挑战,更是由于大学主要是靠自我学习,很多同学往往将学习居于次位,造成各种不良后果。因此,要加强他们学习的意识,协调好工作与学习的关系。同时我很注重与班上同学的

3、交流,不论是开班会还是私下聊天,我都很积极地找和同学沟通,听听他们的牢骚,想想他们的建议。在他们学期期末的时候,班级挂科率低于学院平均挂科率,也是大家共同努力的结果。在班上,同学们都称我为“坤哥”,我很喜欢这个称谓,我觉得他们这样称呼我就说明我已经和他们成为了朋友。  我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验。经过了一年的工作,我现在与从前的自己最大的不同就是:现在的我乐于做一个组织者,积极的参与到管理和组织活动中。  给我感触最大的是我们班男子篮球队班的比赛。我还记得每场比赛前,他们都会发信息来同我说:“坤哥,今天下午我们有比赛,记得来看啊!”,只要没有课,我带领着我们班的几个

4、女生,当他们的啦啦队。虽然最后只是止步八强,但是比赛重要的是过程,我们享受了整个过程中欢乐和感动的瞬间,这一切的一切,是感动,是自豪,是骄傲。  在这将近一年的时光里,每个日子都是过得那么的充实。付出不少,也收获颇多,最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的尊敬。作为他们的助班,我知道我做得不够优秀,如果做得不好的地方希望他们能够谅解。当助班是我人生旅程上一次很重要的经历,每当我遇到挫折时,一想起有她们这么一群可爱的人,我总会觉得自己很幸福,所有的烦恼也就烟消云散了。我知道,只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会永远珍惜和他们在一起的这段宝贵的日子,这份珍贵的情谊。  浦交通1104班祝

5、亚坤  第二篇:助理班主任工作总结1200字  助理班主任工作总节  时间总是让人来不及留恋,转眼间我已经做能动1304班助理班主任一个学期了。回首这半学期助理班主任工作,有苦也有甜。一年以来,我一直与所管班级保持紧密的联系,做好助理班主任的工作,帮助学生认识自我、探索自我、激发潜能、提升自信,以获得更好地发展,了解学生所需的,及时解决学生所碰到的问题。记得刚开始的时候,当助理班主任是很光荣的,但是到后来,慢慢的发现更多的是责任与义务。  下面就从以下四方面总结一下上学期的工作:  思想上,我配合党组织加深新生入学启蒙教育,通过探宿舍、聊天、茶谈、班会等多种形式,向新生灌输党的思想,并

6、向大家详细介绍入党的程序与入党需要具备的条件要求,让较多新生早早的树立入党的决心,并朝着党员的标准而奋斗。其中我班很多人递交了入党申请书,为今后培养党员候选人奠定了良好的基础。在大二的上学期,我也正式成为预备党员,为他们树立了榜样。  工作方面,我深感工作能力的重要性,因此在各社团招干之际向班上学生详细的介绍各个机构、部门的详细职能,同时适当的介绍面试的技巧,并鼓励大家积极的参加个各机构的面试,现在我们班大部分学生都参加了个社团或学生会,得到了充分的锻炼。在班内,培养一支干练的班委队伍也是十分重要的,我利用军训这个好机会发现有能力的同学,为班级干部的选拔做好准备工作。对于班上所存在的问

7、题我会给班委适当指点或建议,告诉他们该怎样处理类似的问题。现  在班上学生也常与我交流班级或社团的工作,班级的凝聚力还是很强的。  学习上,与他们分享大学的学习方法,让新生尽快适应大学的教学方式,找到自己的学习方法,并学会合理的分配学习时间,强化学习效率。在晚自习的时候,我也会在自习室给他们讲解一下不懂的问题。在考试月的时候,我会陪同他们一起上晚自习,以保证他们晚自习的效率。另外,我还会给他们一些学科的资料,帮助他们更好的复习来面对考试。  生

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