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时间:2018-10-22
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1、word资料下载可编辑人教版初中语文常见文言文虚词用法整理一.之1、“之”作代词,可以代人、代物、代事。译为“他”(他们)、“它”(它们)、“这种”例如:问所从来,具答之。(代人,指桃花源中的人,相当于“他们”)操蛇之神闻之。(代事,指愚公移山,译作“这件事”)屠自后断其股,亦毙之。(代物,指狼,相当于“它”。)学而时习之,不亦说乎?(代词,指学过的知识)公与之乘,战于长勺。(代人。他,指曹刿。)陈胜佐之,并杀两尉。(代人。他,指吴广。)肉食者谋之。(代这件事。)复投之,后狼止而前狼又至。(指代前面的“骨头”屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
2、(指代前面的狼。)渔人甚异之。(指代渔人前面所看到的景象。)闻之,欣然规往。(指代渔人进桃花源这件事。)以其境过清,不宜久留,乃记之而去。(指代小石潭的情景。)执策而临之,曰:“天下无马!”(代千里马)山水之乐,得之心而寓之酒也。(代乐趣)环而攻之而不胜。(代城)属予作文以记之。(代重修岳阳楼这件事)下视其辙,登軾而望之。(代齐军)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。(代齐威王纳谏这件事)2、“之”作动词,“去”“往”“到”。例如:辍耕之垄上。《陈涉世家》寡助之至;多助之至。《得道多助,失道寡助》又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》送杜少府之任
3、蜀州。3、“之”作助词①结构助词,相当于“的”。专业技术资料word资料下载可编辑例如:故时有物外之趣。(《童趣》)于厅事之东北角。(林嗣环《口技》)水陆草木之花。(周敦颐《爱莲说》)明有奇巧人……能以径寸之木。(《核舟记》)予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》小大之狱,虽不能察,必以情。《曹刿论战》燕雀安知鸿鹄之志哉?《陈涉世家》朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》②用于主谓之间,起到取消句子独立性的作用,不译。例如:予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。《陋室铭》臣以王吏之攻宋《公输》孤之有孔明,犹鱼之有水也。《隆中对
4、》大道之行也,天下为公。。《大道之行也》夫专诸之刺王僚也。《唐雎不辱使命》而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》当余之从师也。《送东阳马生序》王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》③补足音节,无意义,不译。例如:久之,目似瞑《狼》便扶向路,处处志之。《桃花源记》怅恨久之《陈涉世家》公将鼓之《曹刿论战》④作宾语前置的标志,不译。例如:孔子云:“何陋之有?”《陋室铭》宋何罪之有?《公输》而城居者未之知也《满井游记》⑤作定语后置的标志,不译。如:马之千里者。《马说》专业技术资料word资料下载可编辑居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君《岳阳楼记》二、其1、
5、“其”放在句首或句中,表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等。例句:其真无马邪?其真不知马也。《马说》——第一个“其”,表反问语气,译作“难道”;第二个“其”,表推测语气,译作“恐怕”。其如土石何?《愚公移山》——加强反问语气安陵君其许寡人!《唐雎不辱使命》其:加强语气,译为“可要”。2、代词①通常作第三人称代词,可代人、代事、代物。译作“他(她)”、“他(她)的”、“他们”、“他们的”、“它(们)”、“它们的”。例句:择其善者而从之,其不善者而改
6、之。《〈论语〉十则》——他的,代可以做老师的那个人。屠大窘,恐前后受其敌《狼》——它的,指狼的。意将隧入以攻其后也。《狼》——他的,代“屠户”既出,得其船。《桃花源记》——他的,代“渔人”下视其辙,登轼而望之。《曹刿论战》——他们的,代齐军。②自己的例句:蹲其身,使与台齐。《童趣》——代作者自己,第一人称③指示代词,可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。例句:其人视端容寂,若听茶声然。《核舟记》复前行,欲穷其林。《桃花源记》④可译作“其中的”,后面多为数词或者数代词。例句:其一犬坐于前。《狼》人有百手,手有百指,不能指其一端。《口技》
7、三、而“而”主要作连词用,可以表示以下关系:1、并列关系,,可译为“又”或不译。专业技术资料word资料下载可编辑例句:中峨冠而多髯者为东坡。起坐而喧哗者。《核舟记》生于忧患而死于安乐也。《生于忧患死于安乐》望之蔚然而深秀者,琅琊也《醉翁亭记》则名微而众寡。《隆中对》国险而民附,贤能为之用。《隆中对》此臣所以报先帝而忠陛之职分也。《出师表》2、承接关系,可译作“就”、“接着”、“然后”,或不译。例句;尉剑挺,广起,夺而杀尉《陈涉世家》温故而知新,可以为师矣《<论语>十则》学而时习之,不亦悦乎?《<论语>十则》肃遂拜蒙母,结友而别。《孙权劝学
8、》以其境过清,不宜久留,乃记之而去。《小石潭记》日出而林霏开,云归而岩穴暝。《醉翁亭记》挟天子而令诸侯。《隆中对》一鼓作气,再而衰,三而竭。《曹刿论战》3、转折关系,译作“但是”
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