探讨photoshop课程教学中项目教学法的应用

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1、探讨Photoshop课程教学中项目教学法的应用【】选择适当的Photoshop课程教学方法，可以有效地提高教学效率。通过分析Photoshop软件的特点，讨论项目教学法对Photoshop课程的意义，探究项目教学法在photoshop课程教学中具体的应用，以期对以后的研究有所帮助。　　【关键词】PhotoShop；项目教学法；应用　　项目教学法的课程内容基于实际的工作环境，主要是于实际工作环境中的工作任务。其课程内容应该密切联系于现实的商业活动或者企业的实际生产的过程，为学生创造独立地计划完成工作任务的条件，使学生可以自行地安排和组织个人的学习，有利于学生培

2、养自主创新的能力。项目教学法在Photoshop课程教学中的应用可以全面推动教学改革，提高教学效率。　　1、Photoshop软件的特点　　PhotoShop的功能非常强大，是当前最广为人知的图像处理的软件。PhotoShop可以把摄影照片、绘画作品、线条图形等结合到一起,并且对其进行加工处理,为其添上各种绚丽的色彩效果和超越想象的艺术性效果。其功能齐全，常被广泛地应用在X页上图像的制作、彩色印刷的出版、平面广告的设计、城市规划的建设以及多媒体的制作等方面。[1]学习Photoshop，要求学生具备很强的实践性与创造性。在学习的过程中常会遇到许多问题，如：学生

3、们的学习主动性很低、学习的氛围不能激发起学生对于学习的兴趣以及在学完photoshop后却无法灵活地运用所学知识，导致无法融入到其工作环境中。要解决这些问题，就要从教学方法的根本上入手。在photoshop的课程教学中应用项目教学法，既能在课程内容中加入企业的要素，也能培养学生们分析问题、解决问题的能力。项目教学法能把photoshop的学习过程变成一个充满参与性和创造性的实践活动，使学生可以更好地体验到创新的快感。　　2、项目教学法对Photoshop课程的意义　　2.1、项目教学法与传统教学法的对比　　项目法是指根据制定好的明确目标，将学生分组，让学生进行

4、交流讨论，最后得到明确的结论的教学方法。传统的教学方法是老师按教材的要求，一般一节课只讲授几个命令或者工具的功能，然后再让学生上机操作，加深了解。这种教学方法既枯燥又单一，学生在学习的时候缺乏明确的目的与学习主动性。学生对于学习的内容没有很深的印象，不能把所学的知识串联在一起，时间久了自然就会忘记自己到底学了什么。而项目法的教学，是让学生完成一个完整的明确的项目，把理论知识与实践活动有机地完美结合，充分地发掘出学生潜在的创造能力，有效地提高了学生自主解决问题的能力。　　2.2、项目教学法的实际意义　　项目法是以项目作为基础的一种教学方法，提倡边做边学，适合如p

5、hotoshop等要求大量的实践活动的课程。项目法不是一味地向学生们灌输课本的理论，而是通过完成项目，培养学生的分析能力与创新能力。教师在教学当中扮演了指导者和设计者的双重身份，不断鼓励同学们积极地参与到讨论中去。项目法要求将所教的课程与实际生活中的项目完全融合，使同学们可以更加直观地明白各种命令与工具的直接作用及运用这些命令与工具所处理完成的最终效果。特别是一些感染力强的、生动的项目更是能够很好的吸引同学们的注意，增强其主观的能动性。项目的解决方法不唯一，每个同学的解决方法也各有差异，不同的解决方法组合形成非常宝贵的一手资源，对各种解决方法的差异分析有助于拓

6、展同学们的思维。[2]设计的项目要求是具体的、可以实现的项目，包含了许多细节和不确定因素。同学们在动手的过程中，可以学习Photoshop软件中各类工具的作用及其与外界和自身的联系，而非单独地学习某一种工具的作用。这些联系可以加深同学们的记忆，并且使其在日后工作中更具灵活性与创新性。项目教学法的应用大大提高了同学们的积极性，同学们在学习之后也能更加熟练的操作photoshop中的各类工具，达到目的。　　3、项目教学法在photoshop课程教学中具体的应用　　3.1、项目的选择　　要根据教学的内容来选择项目，紧密地联系理论知识，同时要有创新的空间，使同学们在运

7、用所学的理论知识的基础上大胆发挥创新。所选的项目必须有相应的难度，以促使同学们学习并运用新技能、新知识去解决以前在实际中没有遇到过的问题。在Photoshop课程的项目教学计划中，所选择的项目都是来自于相关行业的中型或者小型的项目。为切合实际，需要对项目进一步改进，使其可以帮助同学【】选择适当的Photoshop课程教学方法，可以有效地提高教学效率。通过分析Photoshop软件的特点，讨论项目教学法对Photoshop课程的意义，探究项目教学法在photoshop课程教学中具体的应用，以期对以后的研究有所帮助。　　【关键词】PhotoShop；项目教学法；应

8、用　　项目教学法的课程内容基于实际的工