提高“高电压技术”课程教学质量的方法探索

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1、提高“高电压技术”课程教学质量的方法探索：介绍了“高电压技术”课程的主要内容及特点，分析了教学过程中存在的难题，为提高“高电压技术”课程教学质量，结合自身教学实践，提出了引入启发式教学法、合理利用多媒体辅助教学及结合仿真软件辅助教学等方法，并提出了强化高电压技术实验教学的一些措施。　　关键词：高电压技术；教学质量；启发式；多媒体；仿真　　：G642.0：A：1007-0079（2014）12-0041-02　　“高电压技术”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业课，涉及知识面广泛，内容形式多样，教学

2、难度较大，但通常分配的学时并不多，如何在有限的学时内保证教学质量，使学生较好地掌握课程内容，并最大限度地培养学生的工程实践能力，是教学过程中必须考虑的问题。　　一、“高电压技术”课程的主要内容及特点　　“高电压技术”课程是电工学科的一个重要分支，主要研究高电压（强电场下）的各种电气物理问题，包括高电压作用下各种绝缘介质的性能和不同类型的放电现象，高电压试验的设备及方法，电力系统的过电压与防护技术。[1]其中电介质的电气强度部分和物理学基本知识密切相关，内容比较抽象，理解较难，而输电线路和绕组中的波过

3、程部分，涉及很多公式推导。同时电气设备绝缘试验、过电压和绝缘配合的内容又与工程实际密切相关，而学生往往缺乏工程实际的相关知识。总的来讲，这门课程涉及知识面广泛，内容形式多样，讲授起来难度较大，部分内容学生学习起来也很吃力，因此需要在教学方法及手段上加以改进，以达到理想的教学效果。　　二、提高“高电压技术”教学质量的方法　　为提高“高电压技术”课程教学质量，笔者在教学过程中进行了一些探索，取得了一些效果。下面结合自身教学实践，谈淡笔者在“高电压技术”课程教学过程中的心得。　　1.采用启发式教学方法，调

4、动学生学习积极性　　启发式教学是指教师在教学过程中以启发学生的思维为核心，调动学生主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。“高电压技术”课程教学中采用启发式教学方法，有利于促进学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力，培养学生独立解决问题的能力。[2]启发式教学的关键在于设置问题情境。问题应能起到启动学生思维、引导学生思维发展的重要作用，为学生创造主动学习、乐于探究的氛围。比如在讲授泄露电流测量方法中，当微安表接在高压侧时，高压连线对地的杂散电流会流过微安表，进而影响测量结果，这样可以

5、向学生提问：采取什么样的措施来使泄露电流不流过微安表呢？然后鼓励学生积极思考提出解决方法，并对提出的方案进行讨论，经过一番思考和讨论后给出加等电位屏蔽的方法。采取这样的教学方式，学生对该问题的理解才会深入、深刻。　　在“高电压技术”课程的教学中，可以采用启发式教学的知识点很多，充分利用启发式教学，可让学生积极开动脑筋思考。其中有的问题，学生不能作出正确回答，教师可以适当引导，直至学生领悟其中之道理。这样，学生对知识的理解和印象会更加深刻，比起“填鸭式”的灌输，这种启发式教学方法所起到的教学效果会理想

6、得多。　　2.合理利用多媒体辅助教学，丰富课堂内容　　“高电压技术”课程内容形式多样，比如有理论的推导，也有实际的应用，有文字的说明，也有图片的展示，甚至还有一些动态过程的描述，单一的传统教学方法难以满足教学的需要，合理利用多媒体辅助教学，可以达到事半功倍的良好效果，[3]在“高电压技术”课程教学中合理利用多媒体辅助教学，有以下优点：　　（1）与传统教学方法的教师讲授、板书、挂图相比，多媒体辅助教学以文字、图像、动画、声音等多种方式显示教学信息，形象直观，更易于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣及

7、学习欲望。高电压技术涉及较多绝缘介质的放电现象，单一的语言讲授不仅不够直观，也难以引起学生的兴趣，通过多媒体技术，则可以把这些放电现象直观形象地表现出来，比如在介绍电晕放电的时候，可以把事先在实验室中拍摄的电晕放电的录像给学生们观看，那么电晕放电所产生的晕光及发出的可闻噪声会给学生们留下深刻印象，比简单的文字介绍要好得多。　　（2）图片、动画技术和视频技术的利用使教学内容以多样化的形式展示出来，使传统教学方法不易解释的知识变得形象直观，通俗：介绍了“高电压技术”课程的主要内容及特点，分析了教学过程中

8、存在的难题，为提高“高电压技术”课程教学质量，结合自身教学实践，提出了引入启发式教学法、合理利用多媒体辅助教学及结合仿真软件辅助教学等方法，并提出了强化高电压技术实验教学的一些措施。　　关键词：高电压技术；教学质量；启发式；多媒体；仿真　　：G642.0：A：1007-0079（2014）12-0041-02　　“高电压技术”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业课，涉及知识面广泛，内容形式多样，教学难度较大，但通常分配的学时并不多，如何在有限的学时内保证教学质量，使