浅谈中职化学教学内容的“新”

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1、浅谈中职化学教学内容的“新杨晶晶（葫芦岛市第一职业中专辽宁葫芦岛125000）摘要：化学作为一门实验科学、应用科学，发展相当迅速，对于我们化学课堂教学提出了更高的要求。在实际的化学教学中，所谓的创新应是内容的新，必须不断去更新教学的内容，才能适应时代的变化，激发学生的积极性和创造性，收到更好的教学效果。关键词:专业特点创新能力教学创新进入二十一世纪，人类社会的方方面面发生了深刻的变化，对教育的发展提出了新的要求，全面实施素质教育己成为大家的共识。教育创新，特别是课堂教学的创新，是实施素质教育重要的一环。化学作为一门实验科学、应用科学，发展相当迅速，对于我们化学课堂

2、教学提出了更高的要求。在实际的化学教学中，所谓的创新应是内容的新，必须不断去更新教学的内容，才能适应时代的变化，激发学生的积极性和创造性，收到更好的教学效果。如何实现化学教学内容的“新”？这主要括以下几个方面：一、教学内容必须结合木专业特点，与专业知识联系紧密对于中职普通护理专业的学生来说，护理专业的专业课是非常陌生的，不好接受，而初中就已经学习一年的化学却是很熟悉、很容易接受的。因此，要求我们教师在教学中注意收集有关教学内容与专业相关的知识，结合到我们的曰常教学中。这样既可以开阔同学们的视野，又可以激发其学习兴趣，加深对所学知识的理解。还可以让学生对专业课的知识

3、有一定的了解，这样以后学习专业课就会省力多了。例如在讲有关卤族元素的知识中，可以结合几种常见的金属卤化物在医学上的用途，让学生对这些物质的认识更深刻、更具体；同时也可以让学生对药物有初步的认识。还可以向学生介绍碘缺乏的危害。这样不但可以让学生了解碘的重要性，还可以让学生知道一旦患有碘缺乏病之后主要表现有哪几方面，为之后的专业课学习奠定了基础。二、教学内容必须结合当今社会的热点问题现代教育应该是一种开放式的教育，学科之间的界限逐渐变得模糊，自然科学与人文科学互相滲透，化学课堂教学不能单单局限于课本和教学大纲，也应该面向社会结合当今社会的热点，拓展教学的内容，直接为社

4、会服务。比如：有关经济发展与环境保护的矛盾一直是当今社会发展中的热点问题，而化学工业一直被认为是重要的环境污染源，先污染再治理的方式往往是得不偿失，绿色化学理念的提出使我们看到了希望。在教学中渗透绿色化学的相关知识可以使学生能更多地关心这一社会问题，增强其环保意识。绿色化学是人类和自然和谐相处的化学，它的S标是研究和寻求充分利用无毒害原料，能够最大限度地节约能源，在化工生产各个环节都能实现浄化和无污染的反应途径。具体可体现为：减少损耗，减少三废排放量；重复使用，冋收未参加反应的原料、催化剂；冇关原材料的再生利用；拒绝使用毒副作用、污染作用明显的原料。要将这些知识结

5、合到教学过程中，在讲解有关化学物质制备方法吋（以制取硝酸铜为例），分析哪种方法可以最大限度地利用原料，并且在制备过程中不产生冇污染的物质（以铜和氧气反应制取氧化铜，再以氧化铜与硝酸反应制取硝酸铜，可避免铜与硝酸直接反应不能充分利用氮原子，并产生有毒气体带来环境污染）。在三年级的选修教材中专门加入了有关实验方案设计的内容，在讲解吋就可以多穿插一些冇关绿色的化学知识，引导学生将所学的知识与社会实践结合起来，真正做到教学为社会的发展服务。三、教学内容必须培养学生的创新能力教学内容的创新中关键的一点就是要能够启发学生思维，开拓知识视野，培养学生的创新能力。教学内容要结合科

6、学技术的新发展，结合社会热点问题，这些做法最终应把实现学生创新能力的提高作为指导思想贯穿始终。例如，在将一些化学技术发展最新知识或正待解决的社会热点问题介绍给学生吋，可以根据教学内容的需要对相关的知识结合学生己知的知识加以介绍，并且引导学生将新技术或热点问题与已知知识加以联系、对照，由学生自主找出用现冇知识解决新的技术发展或社会关注的一些热点问题的方式方法。又如，激励学生进行实验设计，培养学生的创新能力。如怎样鉴别浓硫酸和稀硫酸？学生设计了好多方案:1.分别稀释，看哪支试管烫手；2.将温度计放入二酸，看哪个温度上升；3.直接观察酸的粘稠度；4.将铁片分别投入二酸中

7、看哪个没有明显现象；5.将铜片投入二酸中，看哪个有气泡产生；6.用两根火柴分别放入二酸，看哪个有明显现象;7.用玻璃棒蘸二酸在白纸上写字，看哪个字迹变黑……正是这些设计过程让学生既动脑又动手，开阔了视野，激发了学生的创新意识，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的创新能力。还可以将部分演示实验改进为师生共同参与的实验。这一过程中应充分体现学生的主体作用，教师主要是起到引导和咨询的作用，千万不可越俎代庖、一概包办、一讲到底，这样做反而会起到抑制学生思维的作用。以上是关于在化学教学中革新教学内容的一些初步的做法，在全面实施素质教育的大环境下，这些做法是远远不够的，还应该充

8、分利用各种