高考回顾：文学赏析

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1、高考回顾：文学赏析　　提高文学鉴赏能力，是属于素质教育的一个重要组成部分。一个全面发展的人才，应该有一定的文学(包括戏剧)音乐、美术鉴赏能力。把文学鉴赏作为语文高考题的专项测试，是从1990届开始。1990年全国考题第11题要求考生初步理解文天祥的《念奴娇·水天空阔》。第12题出了六首绝句要求考生根据内容判定季节，这也有文学赏析的因素。1991届竟有3道题(共9分)要求考生赏析新诗《水乡行》。以后直到1999届都有专项文学鉴赏题。鉴赏的作品有唐诗，宋词，元曲能为新诗。1999届由于没测试古文化知识和诗词名句，也出了三道题测试文学鉴赏，鉴赏的

2、作品有五首旧体诗，一首新诗。看来,对文学鉴赏的测度有加强的趋势。　　从1994届起，高考语文卷逐渐形成①语言的运用——→②文学常识和文学鉴赏——→③文言文阅读——→④现代文阅读——→⑤常见应用文改错——→⑥高考回顾：文学赏析　　提高文学鉴赏能力，是属于素质教育的一个重要组成部分。一个全面发展的人才，应该有一定的文学(包括戏剧)音乐、美术鉴赏能力。把文学鉴赏作为语文高考题的专项测试，是从1990届开始。1990年全国考题第11题要求考生初步理解文天祥的《念奴娇·水天空阔》。第12题出了六首绝句要求考生根据内容判定季节，这也有文学赏析的因素。1

3、991届竟有3道题(共9分)要求考生赏析新诗《水乡行》。以后直到1999届都有专项文学鉴赏题。鉴赏的作品有唐诗，宋词，元曲能为新诗。1999届由于没测试古文化知识和诗词名句，也出了三道题测试文学鉴赏，鉴赏的作品有五首旧体诗，一首新诗。看来,对文学鉴赏的测度有加强的趋势。　　从1994届起，高考语文卷逐渐形成①语言的运用——→②文学常识和文学鉴赏——→③文言文阅读——→④现代文阅读——→⑤常见应用文改错——→⑥高考回顾：文学赏析　　提高文学鉴赏能力，是属于素质教育的一个重要组成部分。一个全面发展的人才，应该有一定的文学(包括戏剧)音乐、美术鉴

4、赏能力。把文学鉴赏作为语文高考题的专项测试，是从1990届开始。1990年全国考题第11题要求考生初步理解文天祥的《念奴娇·水天空阔》。第12题出了六首绝句要求考生根据内容判定季节，这也有文学赏析的因素。1991届竟有3道题(共9分)要求考生赏析新诗《水乡行》。以后直到1999届都有专项文学鉴赏题。鉴赏的作品有唐诗，宋词，元曲能为新诗。1999届由于没测试古文化知识和诗词名句，也出了三道题测试文学鉴赏，鉴赏的作品有五首旧体诗，一首新诗。看来,对文学鉴赏的测度有加强的趋势。　　从1994届起，高考语文卷逐渐形成①语言的运用——→②文学常识和文

5、学鉴赏——→③文言文阅读——→④现代文阅读——→⑤常见应用文改错——→⑥作文的模式。其实，早在80年代的现代文北京地区题就已经包含有文学鉴赏题了。要答好文学鉴赏题，必须具备关于文学鉴赏方面的一些基础知识。　　[知识点拨]　　1、作品的主题和结构　　主题是作者在说明事物，阐述道理、反遇生活时通过全部文章内容所表现出来的基本思想。主题体现作者的写作意图。我们可以通过对作品的分析来揣测作者的意图，不同体裁的文对主题有不同提法。文学作品一般叫主题或主题思想,一般记叙文叫中心思想。议论文称为论题或中心论点。　　结构是对文章的材料的组织和安排。结构一般

6、表现蕾为平列式，递进式，总分式。过渡和照应是结构的组成部分。过渡是上下之间的衔接转换。议论文由总到分或由分到总，记叙文的倒叙，顺叙，插叙交接的地方,常常需要过流照应是文章前后内容上的关照呼应.开头和结尾,关键词与标题,县念,常常要照应。　　2、叙述描写,抒情议论　　叙述有顺叙，倒叙、插叙。叙述要求线索清楚，详略得当。人物、时间、地点、事件、原因、结果是记叙的六要素。人物、事物、时间、地点都可作为记叙的线索。　　描写分为人物描写，环境描写，场面描写，细节描写。人物描写有肖像、语言行为心理描写。环境描写包括社会环境和自然环境。场面描写有“鸟瞰式

7、”和“特写式”。细节描写能使作品真实生动，如华大妈“烧”人血馒头，孔乙已分茴香豆等。　　描写有工笔，白描之分。工笔要求浓墨重彩，精雕细刻，如《红楼梦》描写王熙凤。白描只作轻描淡写，简单勾勒，如《孔乙已》描写孔乙已。　　抒情有直接抒情，即事抒情和供景抒情。直接抒情是直抒胸臆。即景抒情可寓景抒于情，借景抒情要求做到情景交融。　　记叙文中的议论一般用夹叙夹议的方式。要求贴切精当。议论文中的议论则要求准确中肯，尽可能避免片面性，论点，论据，论证方法是议论文的三要素。　　3、散文的含义，种类和表达。　　广义的散文是指和诗词曲等韵文相对而言的文章。狭义

8、的散文是旨以记叙和抒情为主的篇幅短小取物广阔，形式自由而又十分注意文情并茂的一种文学样式。我们这里讲的是狭义的散文。　　散文通常分为记叙散文，抒情散文和说理散文。　　散文的特点是