浅析多媒体在计算机课程教学中的应用

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1、浅析多媒体在计算机课程教学中的应用　　摘要：近年来，多媒体技术作为一种新兴的、先进的教学方式，被逐步应用到课程教学中，表现出了自身的优势。随着多媒体进入学校，进入课堂，如何进行多媒体辅助教学，应用多媒体技术优化计算机课堂教学过程、提高教学质量，是我们面临的重大问题。本文将对多媒体的定义、必要性、特点、优势、在计算机课程教学中可能存在的问题、应注意的问题等方面进行探讨。　　关键词：多媒体；计算机；教学；应用　　DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.05.122　　1引言　　多媒体是指在计算机系统中组合两种或两种以上媒体

2、的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、照片、图片、动画和影片、声音等，以及所提供的互动功能。在教学中，将多媒体技术运用到教学内容中，通过人机交互式，可优化教学过程，完成教学任务，提高教学效果。随着多媒体技术的迅速发展，其在教学中的应用也越来越广泛。　　2计算机课程应用多媒体技术有其必要性　　当今社会，教学媒体种类很多，其特点、性能有所差别。传统的计算机课堂教学主要通过教师讲解，板书、演示等方式进行，由于条件所限学生很难对课堂所讲内容达到全面系统的掌握。而多媒体这种直观形象的表现形式，大大提高了课堂教学效率。因此，应用多媒体技术在计

3、算机课程教学中，有其必要性。　　3多媒体在计算机教学中的特点　　多媒体技术教学的基本特点是具体直观、生动形象和人机交互。多媒体技术创设了图文并茂、声情融会、动静结合的教学环境，为教学提供形象逼真的展示，提高了学生认识客观世界的能力，扩大了人的感知空间和时间。它凭借生动的影像、鲜明的画面、和灵活多变的方式引起学生的注意，激发了学生学习的主动性。多媒体采用多媒体课件、VCD、投影、CD等手段，发挥寓教于乐的教学优势，把知识的学习融人新颖别致的教学方式中，提高了计算机课堂教学的效率和效果。　　4应用多媒体在计算机课程教学中的优势　　4.1课堂知识容量大知

4、识更新快　　当今时代是信息的时代，也是实现“以人为本”的新课程改革的年代。在这样的大环境下，承担着计算机教学的我们，必须紧跟时代的步伐，加强多媒体技术的学习，提升自身素养，更新课堂教学理念，把多媒体技术融入到计算机课堂教学之中。利用多媒体时效性强、知识容量大、传输速度快的特点丰富教学资源，提高学生的学习兴趣，加强课堂作业的训练，创设课堂教学的直观化与情境化，使学生提高课堂教学效率，自觉的融入到计算机课堂的学习之中，让教师更好的完成教学任务。　　4.2创设活泼生动的学习情境　　在多媒体教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是

5、学习活动的主体。多媒体能创设活泼、生动的学习情境，要让学生参与到计算机课堂，成为课堂的主人，让他们融入进来，鼓励学生发表看法和意见，把课堂还给学生，让他们体会到学习的乐趣。要让学生学会学习，发觉自己的潜能。在计算机课堂上多给学生交流的机会，耐心认真地解答，提高学生的学习热情。　　4.3教学过程形象直观　　科学技术的发展，不仅使我们的教育环境和学生的生活都发生了巨大的变化，对教师的计算机教学也提出了新的要求。利用多媒体技术能进一步激发学生的学习兴趣；能针对学生学习能力的差异调整学生的学习心态，提高学习效率；能培养学生的自我教育能力；能为学生提供更多样

6、、更先进的教学手段。以客观事实出发，在多媒体计算机教学中，让学生自己去研究，教师只在当中起指导作用，而不是指挥作用。指导他们自己研究探索，合理地设置情境，适时地引导学生动手、动脑想方法，并解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，想象能力，创造能力，并获取知识。　　5多媒体技术在计算机课程教学中可能存在的问题　　5.1对多媒体技术的过度依赖　　在现在的教育教学过程中，有些教师在多媒体的使用中陷入一种误区，出现了过度依赖多媒体的问题。这样就形成了对多媒体手段的高度依赖，严重危害了课堂学习的效果，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和

7、学生的主体作用。　　5.2认为教师不够重要了　　有的老师认为，有多媒体的代劳，也不需要认真备课、讲课了，放松了对自己的要求。这种想法是?e误的。多媒体技术对计算机课程教学而言，只是一种辅助教学的手段，教师和学生面对面的讲解、答疑、交流至关重要。　　5.3学生注意力分散　　如在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，很容易容易分散学生的注意力。　　6多媒体技术在计算机课程教学中应注意的问题　　适量运用多媒体课件。个人认为，在一节计算机课中，一般情况下，多媒体技术课件的展示时间不宜超过二十分钟。如果展示太多，会引发许多诸多不好的现象，如：学生思维分散，精

8、力无法集中，教师和学生之间互动会减少等。教师与学生要时常互动。利用师生间有有效互致力，可以扩大课堂学习的深度与广度，活跃课