试论现代大学的文化功能

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1、试论现代大学的文化功能：经过几百年的发展，大学从最初处在社会边缘，日益走向社会中心，从传统的崇尚自我放逐，到对积极入世的现代理念。不同的时代，人们对大学存在的理由和价值归依的追问从未停止。但是，大学的本真样态是文化性的，大学的基本使命应该是文化的，传统大学是如此，现代大学也不应该遮蔽其文化本质。　　Abstract:Afterseveralyearsofdevelopment,theUniversityatthemarginsofsociety,fromtheinitialincreasinglycentra

2、ltosociety,advocatingself-imposedexilefromthetraditionaltothemodernconceptofinvolvementinthees,thereisreasonforpeopletouniversityandneverstoppedquestioningthevalueofrefuge.Hoissionshouldbecultural,traditionaluniversityisso,themodernuniversityshouldnotbeshie

3、ldeditsculturalessence.　　关键词：现代大学文化文化特征文化功能　　Keyodernuniversitycultureculturalcharacteristicsculturalfunctions　　　　一、文化的界定　　文化是现代人使用频率最高的词语之一，也是个非常复杂、多意的概念，如果让谁用语言描述什么叫文化则并非容易的事情。文化20世纪50年代初，克鲁伯(Kroeber,A.L.)和克拉克洪(Kluckhohn,C.)在其合著的《文化:关于概念和定义的批判性回顾》一书中，罗列从1

4、871到1951年的80年间的文化定义就达164种。不同国家、不同历史时期对文化有着不同的理解，适用于一切学科的文化概念也是不存在的，因为不同的研究者从不同的视角对文化做出界定。　　爱华德·泰勒(Tylor,Edgenerale，意指探索普遍学问的机构，应该说，大学从诞生之日起，就被赋予“普遍主义”(universalism)的精神。现代大学的普遍主义主要体现在三个方面:教师必须来自世界各地；学生必须广泛多样；课程和项目必须承载普遍真理。夸美纽斯(J.A.eniuS)指出，现代大学的课程应该真正是普遍的，应有

5、学习人类知识的每一部门的准备。为了使大学的课程具有普遍性，现代大学必须具有精通一切科学、艺术和语言并有能力的教授，能在一切科目上把知识传授给所有的学生。6　　第三，现代大学文化的批判性　　批判性是现代大学最重要、最可贵的一个文化品质，也是现代大学最需要的一种精神，就是独立思想和批判的精神。所谓批判精神，简单地理解就是怀疑和否定的精神。霍克海默认为批判，“并不意味着对一个东西进行谴责，或抱怨某种方法及其他东西，也不意味着单纯的否定和驳斥……就批判而言，指的是一种理智的、最终注重实效的努力，即不满足于接受流行的观

6、点、行为，不满足于不加以思索地、只凭习惯而接受社会状态的那种努力；批判指的是那种目的在于协调社会生活中个体间的关系，协调它们与普通的观念和时代的目的之间的关系的那种努力。”7人类的认识永无止境，真理的发现不会终结，而要发展人类的认识，发现新的真理，就必须从怀疑和否定开始。但是，现代大学文化这种怀疑和否定又不是盲目地怀疑一切、否定一切，而是建立在科学和审慎的分析扬弃基础之上，因此称为理性的批判精神。　　三、现代大学的文化功能　　(一)文化传承功能　　教育是人类社会特有的现象，教育的本质是通过文化化人过程而使文化

7、得以遗传和再生。教育具有文化遗传性。从教育起源看，教育因为人类文化传递的需要而产生。为了自身的生存和延续，人类必须从生产劳动中获取必要的生产资料，同时，在劳动过程中把个体和群体逐步积累起来的劳动生产知识、经验和技能，有意识和有目的地随时随地地传递给新生一代，使人类自身和社会不断延续和发展下去，这也是培养新生一代具有进一步创造文化能力的需要。