班子成员对照准则条例查摆问题

班子成员对照准则条例查摆问题

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1、精品文档班子成员对照准则条例查摆问题在落实党风廉政建设主题责任过程中,做到党风廉政建设与工作同布置,以上率下,为自己分管的职能站所做表率。班子成员自觉查摆,看看存在哪些问题,以下是pincai小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!班子成员对照准则条例查摆问题《中共共产党纪律处分条例》是严肃党的纪律、纯洁党的组织,保障党员权利的党内重要法规。在这一个月的集中学习活动中,通过集中学习和自学,对《纪律处分条列》有了更深刻的认识,明确的知道哪些是该做的、能做的,哪些是不该做、不能做的,树立了党纪红线不可逾越的思想。同时对照条例,认

2、真反思,切实做到有则改之无则加勉,及时起到了警示教育的作用。落实党风廉政建设主体责任,抓分管领域和部门党风廉政建设的情况在落实党风廉政建设主题责任过程中,做到党风廉政建设与工作同布置,以上率下,为自己分管的职能站所做表率。在日常会议和工作中时,多提多说,将党风廉政建设作为一项常抓不懈的工作来抓。并对出现的苗头性问题及时提醒警示,有效遏制了分管部门有违党风廉政建设的事件发生。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档贯彻落实中央八项规定和省、州、市党委实施办法,执行民主集中制,转变作风,带头接受监

3、督,深入整治“四风”突出问题的情况中央出台《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》后,自己严格遵照执行,根据中央八项规定和省委十条规定以及州委相关要求,紧密结合我乡的政法工作实际,严格按照要求落实中央“八项规定”、“五禁令”和省州有关规定,切实做到有硬性约束、有责任制度、有监督检查、有惩戒措施。通过学习教育,将“八项规定”、“五禁令”和省州有关规定内化于心、外化于行,从自身做起,从具体问题改起,以人民群众满意作为衡量领导干部作风的根本标准,带头改正存在的“四风”突出问题,以更加务实扎实的作风,带着深厚的感情去做好工作,解决群

4、众的困难,满足群众的期盼。存在问题及原因分析(一)理论学习不深、不透这次在学习《中共共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共共产党纪律处分条例》活动中,虽然已经通读了原文,在原来的基础上有了一些提高和认识,但由于学习粗浅,理解不深、把握不准,没有很好把理论与自己的实际工作结合起来,并正确运用理论来指导实践。(二)理想信念还不坚定2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档理想信念是一个人的精神支柱,总认为自己受党教育多年,理想和信念都没有什么问题了,通过多年也可以证明,因此

5、,放松了思想改造,导致对党的理想信念、党的要求出现了差距,宗旨意识不强,与新时期、新形势对党员的任务不相融合,思想境界不高。(三)遵章守纪还需加强多年来,自己认为只要按照党章要求,按照中央和各级党委的规定办事就够了,而忽视了《中共共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共共产党纪律处分条例》的严格执行,不注重对世界观、人生观、价值观的改造,形成了只要自己不违反就行了,对身边的个别现象也不闻不问,说得多,管得少。整改措施通过这次开展学习《中共共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共共产

6、党纪律处分条例》的集中教育活动,深刻领会《党章》、《廉政准则》、《纪律处分条例》的内容和规定,坚定理想信念,恪守规矩,严格按党纪国法办事,正确行使手中的权力,对党忠诚,清正廉洁,并努力做好以下整改。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档(一)加强学习,提高自身修养。自觉学习《中共共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共共产党纪律处分条例》,做到遵守党章,维护党章,牢固树立党章意识,宗旨意识、纪律意识、责任意识,真正把党的各项规定落实到行动上,体现在工作中。(二)严格遵

7、守党的政治纪律。纪律是执行路线的保证,遵守党的政治纪律,就是要在思想上、言行上、行动上对党的政治原则、政治立场、政治态度方面与习近平总书记为首的党中央保持高度一致,不搞阳奉阴违的两面派行为,始终坚持党的指导路线不动摇!班子成员对照准则条例查摆问题一、思想方面问题1、思想理论学习不够深,有时只顾忙于一些具体的工作,自觉主动在挤时间学习不够,闲时学一阵子,忙时学的少,有时看报纸也是看看大标题,结果对理论上的一些问题,尤其是一些新问题理解还不深,使理论水平不能尽快得到提高。原因:一是思想上对理论重要性的认识,没有上升到应有的高度,二是

8、时间观念不强,没有把点点滴滴的零星时间利用起来。整改措施:1、提高对政治理论重要性的认识,充分认识只有理论上的坚定与清醒,才能有政治上的坚定与清醒,作为党员干部必须有高的理论水平,必须进一步加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,并指

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