浅谈小学语文教学中素质教育的实施

浅谈小学语文教学中素质教育的实施

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1、浅谈小学语文教学中素质教育的实施甘肃省陇南市武都区莲湖小学746000摘要:素质教育的实施是我们民族振兴的关键,也是当前基础教育改革的重大课题。语文学科作为母语教学的基础工具学科,在优化学生的整体素质方面有着特殊的地位,在培养和发展学生语文素质和能力乃至各种素质上起着重要的作用。同时,语文学科乂是一门思想性、情感性很强的学科,它对陶冶情操、提高认识、发展人格方面具有十分重要的作用。因此,作为实现基础教育的重要途径之一的语文教育,在教学过程中实施素质教育显得尤其重要。关键词:小学语文教育素质培养素质教育是以提高民族素质为宗旨的

2、教育,它是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以全面面向全体学生的基木素质教育为根木宗旨,使学生学会做人、学会知识、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。所谓语文素质,其内涵是十分丰富的,包括思想政治、语文情趣、语文交际应用能力即听、说、读、写能力以及交际中涉及到的文化知识。那么,如何在语文教学中实施素质教育呢?下面我谈谈自己的几点粗浅看法:一、在语文教学中,进行思想素质教育1.利用中平五千年的灿烂文明及雄丽的大好河山,培养小学生的民族自豪感。如《黄山奇石》写出了黄山景色的秀丽神奇,还有那些令人惊叹的有趣奇石。再比如《一幅

3、名扬中外的画》中所讲到的《清明上河图》,在我国灿烂的艺术瑰宝中是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书。这些历史文明与景秀的山河,显示了中华民族杰出的智慧及中华地域的雄伟,是培养学生民族自豪感和自信心的最佳素材。2.利用民族英雄和革命英雄事迹,激发小学生的爱国热情。如《为中华之崛起而读书》,这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外岡租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。在课堂上我利用幻灯片为学生

4、提供了一份租界背景资料,让孩子们直面历史,从心灵深处唤起民族意识,萌发初步的报国之情,并在行动中去努力落实。1.利用课文中辩证法的正确思想,幵拓学生视野,培养学生的思维方式。如,一年级语文的一首儿歌《雪地里的小画家》的结尾:“青蛙为什么没参加,它在洞里睡着啦。”学生知道了青蛙没参加的原因是在洞里睡着了,那它为什么会睡着呢?因为青蛙是个小懒虫?不是,是因为冬天到了,青蛙在洞里冬眠呢。这样用另一种角度去理解问题,不仅开拓了学生的思维,也培养了学生透过现象看本质的科学思维方法。二、在语文教学中,培养小学生语文素质1.在“读”中培养

5、小学生的素质。如李白的《静夜思》,让学生体会了诗人对故乡的思念之情,老师要用亲切、满怀深情的范读,让学生体会到当吋人物的心情,启发体会到语言中的情感思想。2.在“写”中培养小学生的素质。写作是一种以语言文字为载体来传递信息的创造性的精神劳动。小学作文教学中,要特别重视鼓励自由表达,放开种种束缚,培养学生创作的热情与兴趣,让学生学会留心观察身边的事物、观察生活的良好习惯,从而发现自然、社会、人生的“真、善、美”。3.在“说”中培养小学生的素质。说话,即U语交际,是语文“工具性”的最好体现。在现代社会生活、工作中,运用口语与他人

6、进行交流的能力已经越来越显得格外重要。而大多数学生都缺乏文明和谐地交流的素养,因此,要加强对学生与他人交流的自信心和勇气,克服交流的心理,让学生敢说、愿意说又有话可说。三、在语文教学中,进行审美素质教育1.教会学生去发现美。例如,在语文课文《小小竹排画中游》的教学讲解中,让学生理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。在课文教学结束后,我利用幻灯片为学生展示了江南风景的图片,既培养了学生的审美能力,也激发了学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。1.引导学生认识美。小学生对于美的追求特别强烈。对于他们爱美、追求美的愿望,应该给

7、予肯定。由于他们的世界观、人生观还未定型,对于美丑的分辨能力还不太强,他们认为追求时髦、穿奇装异服是•一种吋尚美,对美有自己的偏见。所以语文教学要引导学生提高认识美、欣赏美的能力,即识别美与丑的能力。在教学中要引导学生去分析语文课文中人物的形象,认识人性美、人格美、思想美。2.激励学生创造美。例如三年级课文《七色花》是一篇童话故事,主要写了一位名叫珍妮的小姑娘,因为迷路,从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,她就用这七片花瓣实现了她的七个愿望,苏中用最后一片花瓣帮助残疾人维佳恢复了健康。这篇课文让学生懂得在生活中要做有意义的事

8、,要做好事。教学吋,我通过引导、讨论,大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事一一帮助小男孩健康起来。学生们通过课文学会了如何寻找美、感受美、欣赏美。同吋,我又让学生展开想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?在这节课上学生们用自己善良、美丽的心灵创造了美。总之,语

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