浅析高考英语阅读理解解题技巧

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1、浅析高考英语阅读理解解题技巧摘要：在听、说、读、写、译五项基本技能中，阅读占据着举足轻重的地位。阅读不仅是信息获得的重要途径，更是信息输出的重要手段。以江苏高考为例，120分的试卷，阅读理解占了30分。着重就辨认细节、猜测词义、判断推理和概括主旨四种题型归纳解题技巧，力争提高学生解题的命中率，真正做到“得阅读者得天下”。英语阅读是高中生获取信息最直接、最重要、最普遍的途径。关键词：阅读理解；辨认细节；猜测词义解题技巧有助于学生丰富英语知识，了解西方文化，为提高英语综合运用能力奠定基础。2015年江苏英语考试说明在语言运用的“阅读”总体要求中

2、也提出了要求“考生能读懂简易的文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志及各类媒体中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题”。从考试说明中我们不难发现，高考对学生阅读理解的考查难度加大。2013年英语省均分不到59分，较之2012年降了11分多，2014年和2015的省均分也都不超过62分，十年一遇的难题给学生和老师重重地敲了一下警钟。透过分析试卷，我们不难发现现在对学生英语语言综合运用能力和交际能力要求普遍提高了，阅读的文章篇幅较长，生词、难词加多，句式复杂。这也给我们高中英语的阅读教学提出了新的要求。因此本文我将结合高考英语试

3、卷中不同题型的阅读特点和解题策略，总结阅读技巧，提高学生的阅读能力。在高考中更有把握地答题，提高阅读教学的实效性。一、辨认细节题细节题考查学生对文章所陈述的客观事实的理解，解答细节题的关键是要找到关键词。分两个步骤:第一，根据题干中的若干关键词快速、准确地在文章中找到所处段落，有时候题干中的关键词在原文中可以找到原词，而更多的时候我们要寻找的是近义词。第二，分析文章中所定位的语句，分析寻找此语句中的关键词，然后在答案中寻找此关键词或者近义词。让我们以2013届上海青浦区高考一模英语阅读理解题为例：Whatisthechiefconcerno

4、fnativehigh-skilled,better-educatedemployeesabouttheinflowofimmigrants?A.ItmaychangetheexistingstructureB.ItmayposeathreattotheireconomicstatusA.ItmaydecreasetheirfinancialburdenB.Itmayplaceagreatpressureonthestatebudget根据题干，我们找到了“high-skilled，better-educated”这两个非常具有代表性的词，

5、直接定位到第四段“amonghigh-skilled，better-educatedemployees,however,oppositionwas又由题干中的“chiefconcern”定位到第四段第二句话“whatworriedthemmost...”“chiefconcern”又与“whatworriedthemmost”一致，所以解题的关键是理解下面一句话“thefiscalburdenofimmigration”。分析这几个词不难发现“fiscalburden（财政负担）”是关键词，与选项D中的“pressure（压力）”和“bud

6、get（预算）”吻合，故答案选D。C的“financialburden”虽然也吻合，但是前面“decrease”使其语意相反，故错。二、猜测词义题猜测词义题考查学生对该词所处的语句中的特定含义的理解。英语单词很多都是一词多义，所以要解答出此类题目，离不开上下文。一方面我们可以尝试寻找上下文是否有对应的近义词或者反义词，一方面我们可以利用构词法（词根）来帮助我们解题。我们来看一下通锡苏2015届高考英语试卷阅读理解题：Theunderlinedphrase“animus’’canbestbereplacedby“_A.HostilityB.f

7、ollowC.IgnoranceD.rely整篇文章第一句话就点出了作者的观点“IhatethenewAppleWatch”。画线词所处的语句是“myanimusforApple’ssmart-watch”。通过两句话的对比不难发现，animus虽是名词，hate是动词，但是表达的含义是一样的，故我们猜测animus是“不喜欢，讨厌”的意思，故答案不难选出A。再来看2015上海高三二模一道阅读理解题：Theunderlinedword—“mal-administering”inthepassageisclosestinmeaningto.A

8、.macro-managementB.overallcollectionC.unevendistributionD.negativemining根据我们高中三年的词汇学习，我们知