浅谈小学生良好习惯的养成教育.doc

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1、浅谈小学生良好习惯的养成教育摘要：培养小学生良好的习惯，是小学生德育的主要内容和途径。好的习惯使人受益一生，坏的习惯则贻害终身。习惯的形成不是一朝一夕就能培养出来的，它是在长期的、复杂的环境屮培养出来的。良好的习惯只有从小培养，反复的练习才能形成。那如何培养小学生的良好习惯呢？关键词：良好习惯；培养；反复训练屮图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)18-099-01我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为:>J惯的重要性。一个人的良好习惯，大

2、多是从小养成的。我坚信冇了良好生活习惯的人学习一定不会差到哪里。因此，小学阶段抓好学生的养成教育是每个学校，每个教育者都必须做好的一件大事。如何培养学生养成良好的行为习惯呢？多年的教学实践，我认为可以从以下几个方面着手：一、养成教育要从点滴抓起这个班我是从四年级带起来的，现在读六年级了。这个班的学生有的是独生子女，有的是进城打工家庭的孩子，有的父母在外打工，由老人在家带孩子的。大多数家长自身素质差，又忽视对孩子的养成教育，有的老人带孩子，乂不懂得如何教育。因此养成习惯却不如人意。如：随地吐痰、随手乱扔纸屑、说粗话脏话，在墙上、桌上乱涂乱画的现象非常严重，很多

3、孩子在学校还好一点，回到家里就是饭来张口、衣来伸手、对大人大吼大叫等等。所以，我觉得抓养成教育从点滴做起，从身边的小事做起。如:要求学生见到垃圾随手捡起来；在校园内轻声慢步地行走；见到老师主动行礼问好；不在桌上、墙上乱?蚵一？；衣帽整齐，佩戴好红领巾校牌；集合集会时要立正站好，不讲小话；升降旗时要面向国旗行礼；放学站好路队。这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。二、养成教育从反复训练抓起习惯的养成不是一朝一夕的事情，是一个循序渐进、长期的过程。我

4、们班有一个孩子张益华，木是一个非常聪明的孩子，但生活习惯太差，导致学习习惯也很差。比如：他的椅子通常是横七竖八地放在位置上就坐下去，冇吋坐着坐着就趴在桌子上了。在家常常坐着坐着就从沙发上坐在地上了。书包里的书没有一本是干净完整的。因为生活习惯差，学习习惯也很差了，做作业常常看错题，写错数，每天的作业乱涂乱画。针对张益华这类学生，我认识到持之以恒、反复训练的重要性。对此，我坚持：1、反复强调、训练，随时检查，直至形成良好习惯。每天强调他的坐姿，书写，作业如果?蚋南室笱现氐囊?求他重做。2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达冃的誓不罢休

5、的精神。把他的情况跟每一位任课教师讲，要求科任老师一同抓好这个典型。3、请同桌帮助、监督他。要求他的同桌随时注意他的行为，检查他的书包整理情况，如有什么情况及时汇报老师。这样抓好典型，反复强化，让他养成认真负责的态度。三、养成教育从班主任榜样作用抓起小学的班主任是学生的启蒙老师，和学生接触最多的也是班主任。大到学生的思想品德教育、学习成绩、能力培养、文体活动等，小到怎样背书包、怎样扫地、怎样摆放学习用具等，都离不开班主任的指导。先放什么，再放什么，应该怎么整理。当然我也把学生的作业木摆放得整整齐齐，给学生做好榜样。我还经常在班上开展了整理书包比赛，看谁把书包

6、整理得既快又好。学生们热情很高，每个同学都参与。从此学生就逐渐养成整理自己书包的好习惯。作为班主任，应当严于律己，为人师表，在政治思想、道德品质、文化知识、待人接物、工作作风等方面，都应成为学生的表率。凡是要求学生做到的，班主任自己首先做到。四、养成教育从建立评价机制起冇计划，反复抓，确实能促进好习惯的养成，但如何能让同学们能更加积极主动地做到最好呢？我校根据本校学生的实际情况，建立了评价的机制，从安全、卫生、文明礼仪、出操、路队这几方面设立量化考核，由少先队大队部对同学们的行为进行检查评比，并做好记录，定期进行检查，一周评比一次，并把评比结果公布在大操场左

7、边的大黑板上。一个月下来达到标准的班级，由学校颁发“文明班级”锦旗。总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，在教师的榜样作用下使学生的养成习惯得到潜移默化，从常抓不懈，持之以恒的反复训练中，让学生逐渐养成良好的品质和习惯。